Pengertian Kedisiplinan Siswa Kedisiplinan Siswa

15

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori

1. Kedisiplinan Siswa

a. Pengertian Kedisiplinan Siswa

Disiplin merupakan salah satu karakter yang perlu dimiliki oleh seseorang. Disiplin biasanya dikaitkan dengan adanya suatu aturan mengenai apa yang boleh dan yang tidak boleh dilakukan serta dikaitkan dengam adanya suatu hukuman. Menurut Singgih D. Gunarsa 2006: 81 disiplin merupakan “adanya pengertian- pengertian mengenai batas-batas kebebasan dari perbuatan yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Disiplin ini ditanamkan sedikit demi sedikit”. Adanya batasan-batasan dalam melakukan suatu perbuatan sesuai dengan peraturan atau ketentuan yang telah ditetapkan. Dijelaskan pula bahwa kedisiplinan tidak bisa ditanamkan dengan cara yang cepat atau instan, namun melalui tahapan-tahapan dan sedikit demi sedikit yang sebaiknya dimulai sedini mungkin. Selanjutnya Suharsimi Arikunto 1980: 114 menjelaskan bahwa displin merupakan “sesuatu yang berkenaan dengan pengendalian diri seseorang terhadap bentuk- bentuk aturan”. Peraturan yang dimaksud dapat berupa peraturan yang ditetapkan oleh orang yang bersangkutan maupaun berasal dari luar. Pandji Anoraga 2006: 46 menyatakan bahwa disiplin yaitu “suatu sikap dan perbuatan untuk selalu mentaati tata tertib. Pada disiplin terdapat dua faktor penting yaitu waktu dan kegiatan atau perbuatan”. Jika dikaji dalam kedisiplinan siswa di sekolah maka siswa dikatakan memiliki sikap disiplin ditunjukkan dengan sikap patuh terhadap tata tertib yang diterapkan di sekolah. Mentaati tata tertib yang berlaku di sekolah contohnya dengan datang tepat waktu dan mengikuti kegiatan yang diadakan di sekolah. Senada dengan pendapat Pandji Anoraga, menurut Muhammad Fadlillah dan Lilif Mualifatu Khorida 2013: 192 menyatakan bahwa kedisiplinan ialah, “tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan”. Baik di dalam lingkungan keluarga, lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat terdapat ketentuan dan peraturan. Setiap peraturan yang dibuat diharapkan untuk dapat dipatuhi agar tercipta suasana yang aman dan tentram. Mematuhi berbagai peraturan yang telah ditetapkan merupakan sikap orang yang memiliki karakter disiplin. Adanya beberapa pengertian kedisiplinan yang telah dipaparkan di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kedisiplinan adalah suatu sikap atau perbuatan seseorang yang menunjukkan adanya kesesuaian dengan aturan atau tata tertib yang berlaku baik dalam lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Sedangkan kedisiplinan siswa adalah suatu sikap atau perbuatan siswa yang menunjukkan kesesuaian dengan tata tertib atau ketentuan dan peraturan yang telah ditetapkan dan berlaku di sekolah.

b. Fungsi Kedisiplinan

Dokumen yang terkait

PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD MUHAMMADIYAH Pengaruh Pola Asuh dan Komunikasi Orang Tua terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas Atas SD Muhammadiyah Baturan Tahun Ajaran 2015/2016.

0 4 11

PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD MUHAMMADIYAH Pengaruh Pola Asuh dan Komunikasi Orang Tua terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas Atas SD Muhammadiyah Baturan Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 15

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA Semester II SMA Negeri 1 Gondang Srag

0 0 16

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA Semester II SMA Negeri 1 Gondang Srag

1 3 15

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

0 0 17

PENDAHULUAN Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

0 0 6

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

0 0 16

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 2 175

PENGARUH PERBEDAAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

0 4 118

PENGARUH GAYA PENGASUHAN ORANG TUA DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU-SISWA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA PADA PERATURAN TATA TRETIB SEKOLAH DI KELAS XI DAN XII SMK YPKK 3 SLEMAN.

0 1 155