1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

siswa pada peraturan tata tertib sekolah di kelas X dan XI di SMK Muhammadiyah Magelang?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat dirumusakan tujuan sebagai berikut: 1. Seberapa besar pengaruh dan signifikansi komunikasi interpersonal antara guru dengan siswa terhadap kedisiplinan siswa pada peraturan tata tertib sekolah di kelas X dan XI di SMK Muhammadiyah Magelang? 2. Seberapa besar pengaruh dan signifikansi pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan siswa pada peraturan tata tertib sekolah di kelas X dan XI di SMK Muhammadiyah Magelang? 3. Seberapa besar pengaruh dan signifikansi komunikasi interpersonal antara guru dengan siswa dan pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan siswa pada peraturan tata tertib sekolah di kelas X dan XI di SMK Muhammadiyah Magelang?

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat beberapa manfaat sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis Penelitian ini dapat memberikan wawasan dan tambahan informasi mengenai komunikasi interpersonal guru-siswa, pola asuh orang tua dan kedisiplinan siswa. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Sekolah Memberikan informasi pada sekolah bahwa adanya pengaruh komunikasi interpersonal guru-siswa dan pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan siswa sehingga dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi sekolah dalam mewujudkan kedisiplinan siswa di SMK Muhammadiyah Magelang. b. Bagi Guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman terkait pengaruh komunikasi interpersonal guru-siswa dan pola asih orang tua terhadap kedisiplinan, sehingga menjadi masukan bagi para guru akan pentingnya menjalin komunikasi interpersonal agar terjalin kedekatan dan kerpercayaan guru dan siswa untuk meningkatkan kedisiplinan. Selain itu, guru dapat meneruskan pemahaman mengenai pentingnya pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan siswa supaya orang tua memberikan perhatian yang lebih dalam menanamkan sikap kedisiplina pada anak. c. Bagi Siswa Hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan bagi siswa untuk mengetahui arti penting kedisiplinan dan memotivasi siswa untuk meningkatkan kedisiplinan baik itu di sekolah, di rumah maupun di masyarakat. 15

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD MUHAMMADIYAH Pengaruh Pola Asuh dan Komunikasi Orang Tua terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas Atas SD Muhammadiyah Baturan Tahun Ajaran 2015/2016.

0 4 11

PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD MUHAMMADIYAH Pengaruh Pola Asuh dan Komunikasi Orang Tua terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas Atas SD Muhammadiyah Baturan Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 15

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA Semester II SMA Negeri 1 Gondang Srag

0 0 16

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA Semester II SMA Negeri 1 Gondang Srag

1 3 15

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

0 0 17

PENDAHULUAN Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

0 0 6

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

0 0 16

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 2 175

PENGARUH PERBEDAAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

0 4 118

PENGARUH GAYA PENGASUHAN ORANG TUA DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU-SISWA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA PADA PERATURAN TATA TRETIB SEKOLAH DI KELAS XI DAN XII SMK YPKK 3 SLEMAN.

0 1 155