Proses Komunikasi Interpersonal Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa

d. Proses Komunikasi Interpersonal

Setiap hari seseorang melakukan komunikasi dengan orang lain. Sehingga proses komunikasi yang dilakukan tidak pernah diperhatikan lebih dalam karena sudah terlalu sering untuk melakukan proses komunikasi. Komunikasi merupakan kebutuhan manusia sehari-hari sehingga perlu adanya pemahaman yang lebih dalam mengenai proses komunikasi agar tidak menimbulkan kesalahan dalam berkomunikasi mis communication. Menurut Suranto AW 2011: 10 proses komunikasi interpersonal ialah langkah-langkah yang menggambarkan terjadinya kegiatan komunikasi. Ini menunjukkan bahwa dalam suatu proses komunikasi interpersonal terdapat langkah-langkah atau tahapan- tahapan. Dalam kehidupan sehari-hari, kegiatan komunikasi sudah terjadi secara rutin sehingga seseorang tidak merasa perlu menyusun langkah-langkah tertentu ketika akan melakukan sebuah komunikasi. Lebih lanjut, Suranto AW 2011: 10-12 menjelaskan secara sederhana proses komunikasi digambarkan sebagai proses yang menghubungkan pengirim dengan penerima pesan. Proses tersebut terdiri dari enam langkah sebagaimana tertuang dalam gambar 1. Gambar 1 Proses komunikasi interpersonal Keterangan: 1 Keinginan berkomunikasi. Seorang komunikator mempunyai keinginan untuk berbagi gagasan dengan orang lain. 2 Encoding oleh komunikator encoding merupakan tindakan memformulasikan isi pikiran atau gagasan ke dalam simbol-simbol, kata-kata, dan sebagainya. 3 Pengiriman pesan. Untuk mengirim pesan kepada orang yang dikehendaki, komunikator memilih saluran komunikasi seperti telefon, sms, e-mail, surat ataupun secara tatap muka. 4 Penerimaan pesan. Pesan yang dikirim oleh komunikator telah diterima oleh komunikan. 5 Decoding oleh komunikan. Decoding merupakan proses memahami pesan. Langkah 1 Keinginan berkomunikasi Langkah 6 Umpan balik Langkah 2 Encoding oleh komunikator Langkah 3 Pengiriman pesan Langkah 4 Penerimaan pesan Langkah 5 Decoding oleh komunikan 6 Umpan balik. Setelah menerima pesan dan memahaminya, komunikan memberikan respon atau umpan balik Suranto AW, 2011: 11:12. Proses komunikasi interpersonal memiliki enam langkah dan enam komponen yang saling berkaitan. Proses komunikasi menjadi suatu hal yang penting bagi tercapainya tujuan komunikasi interpersonal.

e. Tujuan Komunikasi Interpersonal

Dokumen yang terkait

PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD MUHAMMADIYAH Pengaruh Pola Asuh dan Komunikasi Orang Tua terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas Atas SD Muhammadiyah Baturan Tahun Ajaran 2015/2016.

0 4 11

PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD MUHAMMADIYAH Pengaruh Pola Asuh dan Komunikasi Orang Tua terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas Atas SD Muhammadiyah Baturan Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 15

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA Semester II SMA Negeri 1 Gondang Srag

0 0 16

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA Semester II SMA Negeri 1 Gondang Srag

1 3 15

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

0 0 17

PENDAHULUAN Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

0 0 6

HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DENGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA Hubungan Persepsi Pola Asuh Demokratis Orang Tua Dengan Komunikasi Interpersonal Antara Remaja Dan Orang Tua.

0 0 16

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 2 175

PENGARUH PERBEDAAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

0 4 118

PENGARUH GAYA PENGASUHAN ORANG TUA DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU-SISWA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA PADA PERATURAN TATA TRETIB SEKOLAH DI KELAS XI DAN XII SMK YPKK 3 SLEMAN.

0 1 155