1. Variabel Bebas Independent Variabel
Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Komunikasi Interpersonal antar Guru dengan Siswa dan Pola Asuh Orang Tua.
2. Variabel Terikat Dependent Variabel
Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam
penelitian ini adalah Kedisiplinan Siswa.
D. Definisi Operasional Variabel
1. Komunikasi Interpersonal antara Guru dengan Siswa
Komunikasi interpersonal guru siswa adalah proses pertukaran informasi antara pengirim dan penerima pesan antara guru dengan
siswa yang paling kurang terdiri dari dua orang baik secara langsung maupun tidak langsung. Variabel ini diukur dengan indikator:
a. Keterbukaan yaitu adanya kemauan untuk membuka diri.
b. Empati yaitu kemampuan seseorang untuk menempatkan diri pada
situasi orang lain. c.
Sikap mendukung yaitu adanya sikap saling mendukung. d.
Sikap positif yaitu memiliki sikap positif sehingga akan menimbulkan cara yang postif pula dalam melakukan komunikasi.
e. Kesetaraan adalah adanya kesetaraan dalam komunikasi dengan
saling menghargai.
2. Pola Asuh Orang Tua
Pola asuh orang tua merupakan suatu langkah yang dilakukan oleh orang tua dengan menggunakan cara atau model yang diterapkan
dalam sebuah keluarga untuk membentuk kepribadian anak agar sesuai dengan aturan atau norma-norma yang berlaku. Indikator dalam variabel
ini diukur dengan dimensi pola asuh orang tua yaitu: a.
Penerimaan dukungan yaitu adanya kehangatan dan dukungan dari orang tua di mana orang tua membantu perkembangan
kepribadian, pengaturan diri, dan ketegasan diri anak dengan menyetujui serta mendukung keinginan dan permintaanya.
Penerimaan tersebut dilihat dari sejauh mana orang tua mendidik kepribadian anak dengan dukungan dan kehangatan dalam
keluarga. b.
Tuntutan orang tua yaitu orang tua melakukan kontrol terhadap perilaku anak dimana anak dituntut untuk mengikuti aturan dalam
keluarga dengan segala pengawasan serta penerapan kedisiplinan untuk menghadapi anak yang tidak patuh. Tuntutan tersebut
merujuk pada tingkat harapan orang tua mengenai peraturan perilaku dan kedewasaan anak.
3. Kedisiplinan Siswa
Kedisiplinan siswa adalah suatu sikap atau perbuatan siswa yang menunjukkan kesesuaian dengan tata tertib atau ketentuan dan peraturan
yang telah ditetapkan. Adapun indikatornya yaitu:
a. Peraturan: suatu pedoman dalam berperilaku.
b. Konsistensi: suatu kecenderungan menuju kesamaa.
c. Hukuman: hukuman diberikan pada siswa yang melanggar tata tertib
dengan harapan tidak lagi mengulangi kesalahan tersebut. d.
Penghargaan: suatu bentuk penghargaan atas suatu pencapaian atau suatu hasil.
E. Populasi dan Sampel Penelitian
