Buku Guru PPKn | 123
tingkat perhatian peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung, kemampuan menyampaikan pendapat, juga aspek kerja sama dalam
kelompok. 2. Penilaian Pengetahuan
Guru dapat melihat kemampuan peserta didik dalam mengerjakan Tugas Kelompok 5.1 yaitu identiikasi beberapa peristiwa yang disebabkan oleh
lemahnya penegakan hukum. Guru juga mengajukan beberapa pertanyaan
secara lisan yang berkaitan dengan materi yang baru saja dikaji, antara lain :
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan perindungan hukum b. Berilah contoh perlindungan hukum yang di berikan kepada
konsumen c. Berilah contoh perlindungan hukum terhadap kekayaan intelektual
d. Mengapa perlindungan dan penegakan hukum sangat penting dilakukan?
3. Penilaian keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan
peserta didik dalam mempresentasikan hasil tugas kelompoknya.
2. Pertemuan Kedua 2 X 45 Menit
Pada pertemuan kedua ini akan mempelajari Peran lembaga penegak hukum dalam perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia yang terbagi dalam
beberapa materi yaitu Peran kepolisian Negara RI, Peran Kejaksaan RI dalam perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia, Peran Hakim sebagai
pelaksana kekuasaan kehakiman serta Peran Advokat dalam perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia.
Materi tersebut berkaitan erat dengan ketentuan yang terdapat dalam Undang- Undang Dasar Negara RI Tahun 1945 pasal 24 tentang kekuasaan kehakiman,
pasal 24 A tentang Mahkamah Agung dan pasal 24 C tentang Mahkamah Konstitusi.
2.1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:
124 | Kelas XI SMAMASMKMAK
1. Menjelaskan peran Kepolisian dalam perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia.
2. Menjelaskan peran Kejaksaan dalam perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia.
3. Menjelaskan peran hakim selaku pelaksana kekuasaan kehakiman dalam perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia.
4. Menjelaskan peran Advokat dalam perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia.
5. Menaganalisis peran lembaga penegak hukum dalam melindungi dan menegakan hukum di Indonesia.
6. Menyaji hasil analisis peran lembaga penegak hukum dalam melindungi dan menegakan hukum di Indonesia.
2. 2. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu kedua ini adalah Sub-Bab B. “Memahami Peranan Lembaga Penegak Hukum dalam Perlindungan dan
Penegakan Hukum di Indonesia”. Pendekatan pembelajaran menggunakan dicovery learning dan project
based learning, metode diskusi, model pembelajaran bekerja dalam kelompok. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan yaitu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
2.2.1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran, agenda kegiatan, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta buku
yang diperlukan. 2.
Guru memberikan motivasi tentang pentingnya mempelajari materi ini dalam kehidupan bermasyarakat .
3. Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari yaitu tentang memahami
peran lembaga penegak hukum dalam perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia.
4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan menginformasikan
kegiatan yang akan dilaksanakan. 5.
Guru membagi Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok.
