62 | Kelas XI SMAMASMKMAK
3. Guru memberikan ulasan singkat hasil tugas kelompok yang telah
dikerjakan dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan ketiga.
4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
2.2.2. Kegiatan Inti 45 menit a.
Mengamati
Peserta didik membaca buku teks Pelajaran PPKn kelas XI Bab 1 Sub bab C. Upaya penegakan Hak asasi manusia.
b. Menanya
Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang telah dibaca, masing-masing peserta didik
dengan pertanyaan yang berbeda.
c. Mengumpulkan Informasi
• Peserta didik mengumpulkan informasi tentang upaya penegakan hak asasi manusia dan upaya penanganan kasus pelanggaran hak
asasi manusia yang dilakukan oleh pemerintah dengan menggunakan berbagai sumber yaitu dari Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI atau
buku lain yang relevan, internet; web, media sosial lainnya. • Peserta didik mengumpulkan informasi tentang identiikasi contoh
perilaku yang mendukung upaya penegakan HAM dilingkungan keluarga, sekolah, masyarakat bangsa dan negara dengan
menggunakan sumber dari buku, atau internet; web, media sosial lainnya.
d. Mengasosiasi
• Peserta didik di minta untuk menganalisis upaya yang telah dilakukan pemerintah dalam penegakan dan penanganan kasus-
kasus pelanggaran hak asasi manusia di Indonesia. • Peserta didik menganalisis contoh perilaku yang mendukung upaya
penegakan HAM dilingkungan keluarga, sekolah, masyarakat bangsa dan negara.
e. Mengkomunikasikan
• Peserta didik diminta untuk menyajikan hasil analisisnya didepan kelas, sedang peserta didik yang lain diminta untuk memberi
tanggapan.
Buku Guru PPKn | 63
• Setelah selesai penyajian, hasil tugas individu dikumpulkan untuk mendapatkan penilaian dari guru.
2.2.3. Penutup
1. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi
pelajaran tersebut. 2.
Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan releksi dengan menjawab beberapa pertanyaan sebagai renungan.
3. Peserta didik diminta untuk melaksanakan praktik belajar
kewarganegaraan yaitu mengamati lingkungan. 4.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung
dengan baik dan lancar.
2.3. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Pada pertemuan kali ini, guru sudah dapat merekapitulasi penilaian sikap spiritual dan sosial setiap peserta didik untuk kompetensi dasar
yang pertama. Sikap spritual dan sosial yang diukur dan dinilai meliputi kerjasama, tanggung jawab, toleran, kreatiitas, kejujuran,
kecermatan, santun, responsip, proaktif dan taat menjalankan agama.
Rekapitulasi nilai ini dapat dilakukan guru dengan bersumber dari hasil pengamatan guru yang dituangkan dalam jurnal harian guru maupun
dari kegiatan-kegiatan lainnya. Adapun format rekapitulasinya dapat dilihat di bagian satu buku ini.
2. Penilaian Pengetahuan
Sebagai uji kompetensi pengetahuan, guru dapat melihat kemampuan peserta didik dapat menjawabpertanyaan yang terdapat
dalam uji kompetensi Bab 1. 3.
Penilaian Keterampilan Penilaian Keterampilan dilakukan guru dengan melihat
kemampuan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil parktek belajar kewarganegaraan pada bab ini. Adapun praktek belajar
kewarganegaraan pada Bab 1 adalah mendorong siswa untuk melakukan penelitian sederhana mengenai penyelesaian kasus
pelanggaran HAM di lingkungan sekitar tempat tinggal.
