Buku Guru PPKn | 199
keluarga, sekolah, masyarakat dan negara. Guru dapat menunjuk peserta didik secara bergantian untuk
menuliskan dipapan tulis. • Peserta didik diarahkan untuk mengerjakan tugas
kelompok 9.4 yaitu diskusi dengan teman sebangku menyimpulkan mengapa partisipasi politik warga negara
yang akhir-akhir ini menurun. Apa penyebabnya dan bagaimana cara untuk meningkatkan kembali partisipasi
warga negara dalam Pemilukada.
e. Mengkomunikasikan
Guru menunjuk secara acak beberapa kelompok untuk menyajikan hasil diskusinya dan kelompok lain diminta
untuk menanggapi.
4.2.3. Kegiatan Penutup
1. Guru dapat mengulas kembali materi pelajaran dan mengkonirmasi
kegiatan individu dan kelompok. 2.
Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
3. Guru menginformasikan kegiatan pertemuan berikutnya agar
dipersiapkan yaitu Praktik Belajar Kewarganegaraan Mari berdebat dengan tema “Demonstrasi sebagai salah satu cara efektif
penyampaian aspirasi rakyat”. 4.
Guru mengakhiri pelajaran dengan melakukan releksi yaitu dengan menguraikan secara singkat partisipasi politik yang pernah
dilaakukan dalam kehidupan sehari-hari.
4.3. Penilaian
1. Penilaian sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses
belajar berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian
200 | Kelas XI SMAMASMKMAK
peserta didik pada saat berdiskusi, kemampuan menyampaikan pendapat, argumentasi atau menjawab pertanyaan serta aspek kerjasama
kelompok. 2. Penilian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan, peserta didik diminta untuk mengerjakan Tugas Kelompok 9.4.
3. Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan
peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumentasi kelompok,
kemampuan dalam memberikan masukansaran terkait dengan materi yang sedang dibahas mengkomunikasikan secara lisan.
5. Pertemuan Kelima 2 x 45 menit
Pada pertemuan kelima ini peserta didik akan diajak untuk mengulas kembali dan mereleksi semua materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya. Selain itu peserta didik akan diarahkan untuk mengerjakan uji kompetensi dan praktek belajar kewarganegaraan. Dengan kata lain, pada
pertemuan ini aktiitas peserta didik yang ditonjolkan.
5.1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan Informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:
1. Menguraikan bentuk-bentuk budaya politik partisipan 2. Menerapkan prinsip partisipasi warga Negara dalam kehidupan
politik 3. Mempraktekan bentuk partsipasi warga Negara dalam kehidupan
politik.
5.2. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi pada pertemuan kelima adalah praktek belajar kewarganegaraan yaitu mari berdebat dengan tema “Demonstrasi sebagai salah satu cara efektif
penyampaian aspirasi rakyat “. Pendekatan pembelajaran menggunakan project based learning, metode
diskusi, model pembelajaran bekerja dalam kelompok.
