Buku Guru PPKn | 101
menyediakan format tugaspekerjaan peserta didik. Adapun interaksi antar guru dan orang tua dapat menggunakan format di bawah ini:
Aspek Penilaian Nilai
Rata-rata Komentar Guru
Komentar Orang Tua Pengetahuan
Keterampilan Sikap
ParafTanda tangan
102 | Kelas XI SMAMASMKMAK
Bab 4 Mengupas Penyelenggaraan Kekuasaan Negara
A. Kompetensi Inti KI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
PETA KONSEP PEMBELAJARAN SUB BAB A
Sistem Pembagian Kekuasaan Negara Republik
Indonesia
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran; Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi,
Mengasosiasi dan Mengkomunikasikkan
Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara
Republik Indonesia dan Lembaga Pemerintah Non-
Kementerian
Kegiatan Pembelajaran; Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Iinformasi,
Mengasosiasi dan Mengkomunikasikkan
KEGIATAN PEMBELAJARAN SUB BAB B
Kedudukan dan Fungsi Pemerintahan Daerah dalam
Kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Kegiatan Pembelajaran;Mengamati, Menanya Mengumpulkan Informasi, Mengasosiasi dan
Mengkomunikasikkan
SUB BAB C KEGIATAN PEMBELAJARAN
Praktik Belajar Kewarganegaraan
Mengupas Penyelenggaraan
Kekuasaan Negara
Buku Guru PPKn | 103
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar KD
1.1. Menghayati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan, budaya, dan suku dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan Ipoleksosbudhankam dan hukum.
3.4. Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4. Menyaji hasil analisis tentang sistem pembagian kekuasaan pemerintahan
negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
C. Indikator
1. Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Menganalisis kedudukan dan fungsi kementerian negara pada Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Menganalisis kedudukan dan fungsi pemerintahan daerah dalam lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4. Menyaji hasil analisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
5. Mengkomunikasikan hasil analisis keududukan dan fungsi kementerian negara dan pemerintahan daerah dalam lingkup Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
