64 | Kelas XI SMAMASMKMAK
F. Pengayaan
Kegiatan pengayaan merupakan kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pembelajaran yaitu materi pada Bab I
tentang Menapaki jalan terjal penegakkan hak asasi manusia di Indonesia yang meliputi memahami kasus pelanggaran hak asasi manusia, menganalisis contoh
kasus pelanggaran hak asasi manusia di Indonesia, mengkritisi upaya penegakan kasus pelanggaran hak asasi manusia.
Dalam pengayaan ini dapat dilakukan dengan beberapa cara dan pilihan. Sebagai contoh peserta didik dapat di berikan bahan bacaan yang relevan dengan
materi. Peserta didik dapat diminta melakukan pengamatan dilingkungan tempat tinggalnya adakah kasus pelanggaran hak asasi manusia yang sampai saat ini belum
terselesaikan dan mengapa hal iti terjadi dan upaya apa yang sebaiknya dilakukan untuk menyelesaikan kasus tersebut.
G. Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran dan belum mencapai kompetensi yang telah ditentukan. Bentuk yang
dilakukan antara lain peserta didik secara terencana mempelajari Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI pada bagian tertentu yang belum dikuasainya. Guru menyediakan soal-
soal latihan atau pertanyaan yang merujuk pemahaman kembali tentang isi Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI Bab 1. Peserta didik diminta komitmennya untuk belajar
secara disiplin dalam rangka memahami materi pelajaran yang belum dikuasainya. Guru kemudian mengadakan uji kompetensi kembali pada materi yang belum dikuasai
peserta didik yang bersangkutan.
H. Interaksi Guru dan Orang Tua
Maksud dari kegiatan ini adalah agar terjalin komunikasi antara guru dan orang tua berkaitan dengan kemajuan proses dan hasil belajar yang dilaksanakan dan
dicapai peserta didik Guru harus selalu mengingatkan dan meminta peserta didik memperihatkan hasil tugas atau pekerjaan yang telah dinilai dan diberi komentar
oleh guru kepada orang tua peserta didik yaitu:
Buku Guru PPKn | 65
1. Penilaian sikap selama peserta didik mengikuti proses pembelajaran pada Bab 1.
2. Penilaian pengetahuan melalui penugasan dan kegiatan uji kompetensi Bab 1.
3. Penilaian Keterampilan melalui Praktik Belajar Kewarganegaraan Orang tua juga harus memberikan komentar hasil pekerjaan atau tugas yang
dicapai oleh peserta didik sebagai apresiasi dan komitmen untuk bersama-sama mengantarkan peserta didik mencapai prestasi yang lebih baik. Bentuk apresiasi
orang tua ini akan menambah semangat peserta didik untuk mempertahankan dan meningkatkan keberhasilannya baik dalam kontek pemahaman dan penguasaan
materi pengetahuan, sikap maupun keterampilan. Hasil penilaian yang telah di paraf atau ditandatangani guru dan orang tua kemudian di simpan untuk menjadi
bagian dari portofolio peserta didik. Untuk itu pihak sekolah atau guru harus menyediakan format tugaspekerjaan peserta didik. Adapun interaksi antar guru
dan orang tua dapat menggunakan format di bawah ini:
Aspek Penilaian Nilai
Rata-rata Komentar Guru
Komentar Orang Tua Sikap
Pengetahuan Keterampilan
ParafTanda tangan
Kategori