164 | Kelas XI SMAMASMKMAK
4.2.2. Kegiatan Inti 60 menit a.
Mengamati
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pelaksanaan kegiatan unjuk kerja proyek kewarganegaraan.
b. Menanya
Peserta didik dapat diberi motivasi untuk mengajukan pertanyaan lanjutan dari apa yang sudah mereka dengarkan
dari penjelasan guru.
c. Mengumpulkan informasi
Peserta didik dianjurkan untuk menggunakan berbagai sumber dari internet; web, media sosial lainnya dalam
mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan tema yang telah ditentukan.
d. Mengasosiasi
Peserta didik dapat melakukan analisis terhadap suatu tema yang dipilih secara kelompok dikaitkan dengan:
1. ancaman yang dihadapi bangsa Indonesia diberbagai bidang
2. strategi yang diterapkan negara dalam menghadapi ancaman
3. persoalan yang berpotensi mengancam integritas nasional
e. Mengkomunikasikan
Pelaksanaan kegiatan unjuk kerjashowcase proyek kewarganegaraan dilakukan dengan memperhatikan hal-hal
berikut: 1
Apabila memungkinkan dapat menghadirkan narasumber yang relevan dengan permasalahan yang
dikaji. 2
Buat posisi duduk guru dan narasumber berada dalam posisi untuk menilai dan menanggapi laporan proyek
kewarganegaraan 3
Laporan proyek kewarganegaraaan dari empat kelompok dipajang di depan kelas
4 Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan
hasil kajiannya sesuai dengan tugasnya. Guru atau
Buku Guru PPKn | 165
dewan juripenilai memberikan pertanyaan kepada setiap kelompok ketika kelompok tersebut telah selesai
mempresentasikan hasil kajiannya. Setiap kelompok diberi waktu 15 menit sudah termasuk dengan tanya
jawab dengan penilai. 5
Setiap kelompok menyusun tindak lanjut atas masukan dari narasumber
6 Dokumentasikan apa yang telah dilaksanakan dalam
praktik pembelajaran tersebut.
4.2.3. Kegiatan Penutup 15 menit
1. Guru dapat mengulas kembali materi pelajaran dan mengkonirmasi
kegiatan individu dan kelompok. 2. Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik dapat ditanyakan
tentang nilai-nilai apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini. 3. Guru memberi tugas peserta didik untuk mempelajari materi pada
pertemuan yang akan datang.
4.3. Penilaian
1. Penilaian terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses dan
setelah pembelajaran berlangsung, termasuk pada saat peserta didik menjawab beberapa pertanyaan dari guru.
2. Penilaian proses mencakup persiapan, kerja sama, partisipasi, kordinasi,
aktivitas dan yang lain dalam menyusun maupun presentasi hasil kerja. 3.
Penilaian setelah pembelajaran dapat dilakukan terhadap penanaman nilai dan tugas kelompok mencakup dokumen laporan dan presentasi
laporan. Penilaian guru terhadap hasil pembelajaran dari peserta didik dilaksanakan setelah guru mengkonirmasi jawaban peserta didik. Penilaian
dilakukan bukan hanya untuk memberikan angka terhadap jawaban peserta
didik melainkan meluruskan, memperkuat, dan memberikan apresiasi terhadap hasil kerja yang telah dibuat oleh peserta didik.
4. Format penilaian dapat menggunakan contoh yang terdapaat dalam bagian
1 Buku Guru.
Kategori