Buku Guru PPKn | 79
1. Memahami makna kemerdekaan beragama dan kepercayaan 2. Menjelaskan komponen-komponen kemerdekaan beragama dan
kepercayaan terhadap Tuhan YME sesuia dengan UU No. 39 Tahun 1999 tentang Hak asasi manusia dan UU No. 12 tahun 2005 tentang
pengesahan Konvenan internasional tentang hak sipil dan politik. 3. Menjelaskan perilaku di lingkungan sekitar yang mencerminkan
perwujudan membangun kerukunan umat beragama. 4.
Menyaji hasil identiikasi komponen-komponen kemerdekaan beragama dan kepercayaan terhadap Tuhan YME sesuia dengan UU
No. 39 Tahun 1999 tentang Hak asasi manusia dan UU No. 12 tahun 2005 tentang pengesahan Konvenan internasional tentang hak sipil dan
politik. 5.
Menyaji hasil identiikasi perilaku di lingkungan sekitar yang mencerminkan perwujudan membangun kerukunan umat beragama.
3.2. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada minggu ketiga ini adalah Bab 2, Sub-bab C: Kemerdekaan beragama dan kepercayaan dalam UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. Dalam Sub bab ini terdiri atas dua materi yaitu “Makna Kemerdekaan Beragama dan Kepercayaan” dan “Membangun Kerukunan Umat
Beragama”. Pendekatan pembelajaran menggunakan dicovery learning, metode penugasan,
model pembelajaran bekerja dalam kelompok. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup.
3.2.1. Kegiatan Pendahuluan 20 menit
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran, agenda kegiatan, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan. 2.
Guru memberikan motivasi dan bersyukur atas nikmat Tuhan YME yang telah menjadikan kita menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Nya.
80 | Kelas XI SMAMASMKMAK
3. Guru menyampaikan topik tentang Kemerdekaan Beragama dan
Kepercayaan dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Namun sebelum mengkaji lebih lanjut tentang topik itu, guru
menanyakan tugas pada pertemuan kedua. Secara acak guru meminta dua orang peserta didik untuk melaporkan hasilnya secara lisan
dan setelah itu seluruh peserta didik diminta untuk mengumpulkan tugasnya untuk diberi penilaian.
4. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai serta menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan.
3.2.2. Kegiatan Inti 60 menit a.
Mengamati
Peserta didik diminta untuk mengamati gambar 2.8 yang terdapat dalam Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI
b. Menanya
Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan seputar gambar 2.8, masing-masing peserta didik dengan pertanyaan yang
berbeda
c. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik dianjurkan untuk menggunakan sumber dari Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI, buku-buku lainnya yang relevan,
internet; web, media sosial lainnya dalam mengerjakan tugas- tugas dibawah ini;
1 Mengidentiikasi
komponen-komponen kemerdekaan
beragama dan kepercayaan yang terdapat dalam UU No. 39 Tahun 1999 tentang Hak asasi manusia dan UU No. 12 tahun
2005 tentang pengesahan Konvenan internasional tentang hak sipil dan politik.
2 Tugas mengamati gambar 2.8 dan peserta didik diminta untuk menanggapi suasana yang terjadi pada gambar tersebut,
Bagaimana peran tokoh agama dalam menciptakan kerukunan, apa saja yang harus dilakukan untuk mewujudkan kerukunan
beragama.
