156 | Kelas XI SMAMASMKMAK
c. Mengumpulkan Informasi
Jika dimungkinkan dalam proses mengumpulkan informasi, peserta didik dianjurkan untuk menambah sumber lain dari
buku-buku yang relevan, internet; web, media sosial lainnya untuk mengerjakan tugas kelompok 7.1 dan 7.2 untuk
melakukan penilaian atas strategi yang diterapkan Indonesia dalam menghadapi ancaman terhadap integrasi nasional.
d. Mengasosiasi
Setelah peserta didik mencermati materi tersebut, guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan tugas
kelompok 7.1 dan 7.2 untuk melakukan penilaian atas strategi yang diterapkan Indonesia dalam menghadapi ancaman
terhadap integrasi nasional.
e. Mengkomunikasikan
Guru secara acak menunjuk beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil tugas yang dikerjakannya di depan
kelas. Peserta didik yang lain menyimak dengan penuh perhatian. Dengan mengerjakan tugas tersebut diharapkan
peserta didik dapat menyadari betapa pentingnya sebuah strategi yang efektif dalam mengatasi bahaya ancaman yang
bersifat militer maupun non-militer.
2.2.3 Kegiatan Penutup 15 menit
1. Guru dapat mengulas kembali materi pelajaran dan mengkonirmasi
kegiatan individu dan kelompok. 2.
Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
3. Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik dapat ditanyakan
tentang nilai-nilai apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini. 4.
Guru memberi tugas peserta didik untuk mempelajari materi pada pertemuan yang akan datang.
Buku Guru PPKn | 157
2.3. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses dan setelah pembelajaran berlangsung, termasuk pada saat peserta didik
menjawab beberapa pertanyaan dari guru. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan
tingkat perhatian peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung, kemampuan menyampaikan pendapat, juga aspek kerja sama dalam
kelompok. 2.
Penilaian Pengetahuan Guru dapat melihat kemampuan peserta didik dalam mengerjakan tugas
kelompok 7.1 dan 7.2 3.
Penilaian keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan
peserta didik dalam mempresentasikan hasil tugas kelompoknya. Format penilaian dapat menggunakan contoh-contoh pada bagian satu Buku Guru.
3. Pertemuan Ketiga 2 x 45 Menit
Pada pertemuan ketiga ini peserta didik akan diajak untuk mereviu semua materi yang telah dipelajari pada bab ini. Selain itu peserta didik akan diarahkan
untuk mengerjakan praktek belajar kewarganegaraan. Dengan kata lain, pada pertemuan ketiga ini aktiitas peserta didik yang ditonjolkan.
3.1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan Informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:
1. Mengidentiikasi permasalahan yang berkaitan dengan integrasi
nasional. 2. Menganalisis alternatif kebijakan pemerintah dalam mengatasi
permasalahan yang berkaitan dengan integrasi nasional. 3. Menyusun rencana tindakan yang dilakukan untuk menyelesaikan
permasalahan yang berkaitan dengan intergrasi nasional. 4.
Menyaji hasil indentiikasi permasalahan yang berkaitan dengan integrasi nasional.
Kategori