Buku Guru PPKn | 59
b. Menanya
Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi yang telah dibacanya, masing-masing dengan
pertanyaan yang berbeda.
c. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik secara berkelompok mengumpulkan Informasi tentang contoh-contoh kasus pelanggaran hak asasi manusia di Indonesia
dan faktor-faktor penyebab terjadinya, dengan menggunakan berbagai sumber dari buku, media masa atau internet; web, media
sosial lainnya.
d. Mengasosiasi
• Peserta didik mengerjakan tugas mandiri 1.2 yaitu melakukan identiikasi dan menyimpulkan faktor-faktor penyebab terjadinya
pelanggaran HAM.
• Peserta didik mengidentiikasi dan menganalisis kasus-kasus
pelanggaran HAM yang terjadi di masyarakat melalui pemberitaan di media cetak atau elektronik, serta mengidentiikasi kasus-
kasus pelanggaran HAM di lingkungan keluarga, masyarakat dan
sekolah. Tugas tersebut dikerjakan di rumah.
e. Mengkomunikasikan
• Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaanya, peserta didik lainnya diberi kesempatan untuk
menanggapi hasil pekerjaan temannya. • Peserta didik melaporkan hasil tugasnya secara tertulis untuk
diberi penilaia oleh guru.
2.2.3 Kegiatan Penutup 10 menit 1.
Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi
pelajaran tersebut. 2.
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah di bahas pada pertemuan ini sebagai releksi
3. Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas kelompok 1.2 yaitu
mengidentiikasi dan menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM
60 | Kelas XI SMAMASMKMAK
yang terjadi di masyarakat melalui pemberitaan di media cetak atau elektronik, serta mengidentiikasi kasus-kasus pelanggaran HAM
di lingkungan keluarga, masyarakat dan sekolah. Tugas tersebut
dikerjakan di rumah.
2.3 Penilaian
1. Penilaian Sikap Penilaian terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses dan setelah
pembelajaran berlangsung, termasuk pada saat peserta didik menjawab beberapa pertanyaan dari guru. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi.
Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian peserta didik pada saat mengerjakan tugas analisis kasus pelanggaran HAM.
2. Penilaian Pengetahuan Sebagai uji kompetensi atau pengetahuan, guru dapat mengajukan beberapa
pertanyaan secara lisan yang terkait dengan materi yang baru saja dikaji. a.
Berilah salah satu contoh bentuk pelanggaran HAM di Indonesia ? b.
Apakah penyebab timbulnya pelanggaran HAM di Indonesia? c.
Mengapa terjadi pelanggaran HAM tersebut? d.
Faktor-faktor apa yang dapat menyebabkan pelanggaran HAM ? 3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi, kemampuan bertanya, kemampuan menjawab
pertanyaan atau mempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan masukansaran terkait dengan materi yang sedang
dibahas mengkomunikasikan secara lisan .
3. Pertemuan Ketiga 2 X 45 Menit
Pertemuan minggu ketiga akan membahas tentang upaya penegakan hak asasi manusia yang terdiri dari tiga materi yaitu upaya pemerintah dalam
menegakan hak asasi manusia, Penanganan kasus pelanggaran HAM dan perilaku yang mendukung upaya penegakan hak asasi manusia di Indonesia.
Kategori