Kelompok II : Merumuskan kebijakan-kebijakan Kelompok III : Mengusulkan kebijakan publik Kelompok IV : Membuat rencana tindakan
e. Mengkomunikasikan
• Hasil penggalian, diskusi dan kajian kelompok dibuat laporannya secara rapi kemudian ditempel dalam karton atau kertas tebal lainnya. Kemudian disatukan secara berurutan dari mulai kelompok 1 sampai kelompok 4, sehingga ketika dipajang di atas meja dalam unjuk kerja akan berbentuk seperti gambar di bawah ini: Sumber: dokumen pribadi Gambar 2.1 Contoh tampilan laporan setiap kelompok 162 | Kelas XI SMAMASMKMAK • Masing-masing kelompok menyajikan mempersatukan hasilnya di hadapan dewan juri atau guru yang mewakili sekolah pada pertemuan yang akan datang.3.2.3. Kegiatan Penutup
1. Guru dapat mengulas kembali materi pelajaran dan mengkonirmasi kegiatan individu dan kelompok. 2. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut. 3. Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik dapat ditanyakan tentang nilai-nilai apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini. 4. Guru memberi tugas peserta didik untuk mempelajari materi pada pertemuan yang akan datang.3.3. Penilaian
1. Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses dan setelah pembelajaran berlangsung, termasuk pada saat peserta didik menjawab beberapa pertanyaan dari guru. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung, kemampuan menyampaikan pendapat, juga aspek kerja sama dalam kelompok. 2. Penilaian Pengetahuan Guru dapat melihat kemampuan peserta didik dalam mengerjakan tugas membahas tugas yang telah dipilihnya. 3. Penilaian keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam mempresentasikan hasil tugas kelompoknya.4. Pertemuan Keempat 2 x 45 Menit
Pada pertemuan keempat ini peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil kajiannya atau unjuk kerja atas permasalahan yang dipilih oleh. Dalam unjuk kerja ini guru dapat bekerja sama dengan guru lainnya untuk memberikan penilaian.Parts
» Buku Pegangan Guru PPKn SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 (matematohir.wordpress.com)
» Konsep Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
» Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
» Konsep dan Strategi Pembelajaran dalam Kurikulum 2013
» Konsep Model Pembelajaran Model Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
» Pengalaman Belajar Model Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
» Pengertian Penilaian Model Penilaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
» Penilaian Acuan Kriteria PAK
» Penilaian Pengetahuan. Model Penilaian Autentik dalam Pembelajaran PPKn a. Penilaian Sikap
» Kompetensi Inti KI Buku Pegangan Guru PPKn SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 (matematohir.wordpress.com)
» Kompetensi Dasar KD Indikator
» Proses Pembelajaran Materi dan Proses Pembelajaran 1. Materi Pelajaran
» Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama 2 X 45 menit
» Materi dan Proses Pembelajaran Menanya
» Mengumpulkan Informasi Mengasosiasi Mengkomunikasikan
» Tujuan Pembelajaran Pertemuan Kedua 2 X 45 menit
» Materi dan Proses Pembelajaran
» Mengasosiasi Mengkomunikasikan Pertemuan Kedua 2 X 45 menit
» Tujuan Pembelajaran Materi dan Proses Pembelajaran
» Mengasosiasi Mengkomunikasikan Pertemuan Ketiga 2 X 45 Menit
» Penilaian Pertemuan Ketiga 2 X 45 Menit
» Interaksi Guru dan Orang Tua
» Proses Pembelajaran Materi dan proses pembelajaran 1.
» Menanya 2. Materi dan Proses Pembelajaran
» Mengkomunikasikan 2. Materi dan Proses Pembelajaran
» Mengasosiasi Pertemuan Kedua 2 x 45 menit
» Mengkomunikasikan Penilaian Pertemuan Kedua 2 x 45 menit
» Tujuan Pembelajaran Pertemuan Ketiga 2 x 45 Menit
» Menanya Mengumpulkan Informasi Pertemuan Ketiga 2 x 45 Menit
» Mengasosiasi Mengkomunikasikan Penilaian Pertemuan Ketiga 2 x 45 Menit
» Menanya Mengumpulkan Informasi Pertemuan Keempat 2 x 45 Menit
» Penilaian Pertemuan Keempat 2 x 45 Menit
» Pengayaan Remedial Buku Pegangan Guru PPKn SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 (matematohir.wordpress.com)
» Proses Pembelajaran Buku Teks Pelajaran PPKn Kelas XI PPKn
» Mengasosiasi • Menganalisis dan menyimpulkan puisi berjudul Demokrasi Mengkomunikasikan
» Penilaian Pertemuan pertama 2 x 45 menit
» Menanya Mengumpulkan Informasi Pertemuan Kedua 2 x 45 menit
» Penilaian Pertemuan Kedua 2 x 45 menit
» Langkah Pembelajaran Umum Pengayaan
» Remedial Interaksi Guru dan Orang Tua.
» Mengasosiasi Mengkomunikasikan Pertemuan Pertama 2 x 45 Menit
» Mengasosiasi Mengkomunikasikan Penilaian Pertemuan Kedua 2 x 45 menit
» Mengumpulkan Informasi Mengumpulkan Informasi
» Remedial Buku Pegangan Guru PPKn SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 (matematohir.wordpress.com)
» Indikator Buku Pegangan Guru PPKn SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 (matematohir.wordpress.com)
» Mengasosiasi Mengkomunikasikan Penilaian Pertemuan Pertama 2 x 45 Menit
» Mengasosiasi Materi dan Proses Pembelajaran
» Mengkomunikasikan Penilaian Materi dan Proses Pembelajaran
» Pengayaan Remedial Interaksi Guru dan Orang Tua
» Proses Pembelajaran Materi dan Proses Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran
» Mengasosiasi Pertemuan Pertama 2 x 45 menit
» Mengkomunikasikan Penilaian Pertemuan Pertama 2 x 45 menit
» Pengayaan Remedial Interaksi Guru dan Orangtua
» Proses Pembelajaran Materi dan Proses 1. Materi Pelajaran
» Menanya Pertemuan Kedua 2 x 45 Menit
» Mengkomunikasikan Pertemuan Kedua 2 x 45 Menit
» Kelompok I : Menjelaskan masalah secara tertulis
» Mengkomunikasikan Pertemuan Ketiga 2 x 45 Menit
» Tujuan Pembelajaran Pertemuan Keempat 2 x 45 Menit
» Mengasosiasi Mengkomunikasikan Pertemuan Keempat 2 x 45 Menit
» Mengumpulkan Informasi Pertemuan Ketiga 2 x 45 menit
» Mengasosiasikan Mengkomunikasikan Pertemuan Kempat 2 x 45 menit
» Pengayaan Buku Pegangan Guru PPKn SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 (matematohir.wordpress.com)
» Mengumpulkan Informasi Mengasosiasi Pertemuan Keempat 2 x 45 menit
» Mengkomunikasikan Penilaian Pertemuan Keempat 2 x 45 menit
Show more