Buku Guru PPKn | 179
media sosial lainnya terkait dengan konsep NKRI menurut UUD Negara Indonesia tahun 1945.
d. Mengasosiasi
Setelah peserta didik mencermati materi tersebut, guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis keunggulan
Negara Kesatuan Republik Indonesia dan mengaitkannya dengan perilaku yang mencerminkan kebanggaan sebagai
warga negara Indonesia.
e. Mengkomunikasikan
• Guru menunjuk secara acak peserta didik untuk mempresentasikan hasil tugasnya didepan kelas,
dan meminta peserta didik yang lainnya untuk menanggapinya.
• Peserta didik mengumpulkan hasil tugasnya untuk diberi penilaian.
3.2.3. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diberikan ulasan singkat materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur
kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
3.3. Penilaian
1. Penilaian Sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses
dan setelah pembelajaran berlangsung, termasuk pada saat peserta didik menjawab beberapa pertanyaan dari guru. Penilaian dapat dilakukan
dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung,
kemampuan menyampaikan pendapat, juga aspek kerja sama dalam kelompok.
2. Penilaian Pengetahuan Guru dapat melihat kemampuan peserta didik dalam mengerjakan
tugas menganalisis keunggulan Negara Kesatuan Republik Indonesia
180 | Kelas XI SMAMASMKMAK
dan mengaitkannya dengan perilaku yang mencerminkan kebanggaan sebagai warga negara Indonesia.
3. Penilaian keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan
peserta didik dalam mempresentasikan hasil tugas kelompoknya.
4. Pertemuan Kempat 2 x 45 menit
Pada pertemuan keempat ini peserta didik akan diajak untuk mereviu semua materi yang telah dipelajari pada bab ini. Selain itu peserta didik akan diarahkan
untuk mengerjakan praktek belajar kewarganegaraan. Dengan kata lain, pada pertemuan ketiga ini aktiitas peserta didik yang ditonjolkan.
4.1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, Mengumpulkan Informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:
1. Menganalisis kasus dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep
NKRI dilihat dari kontek geopolitik. 2.
Menyajikan hasil analisis terkait kasus dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI dilihat dari konteks geopolitik.
4.2. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang akan dipelajari pada pertemuan keempat adalah Praktek Belajar Kewarganegaraan dengan menganalisis kasus sengketa Indonesia dan Malaysia
masalah hak penguasaan dan kepemilikan Pulau Sipadan dan Ligitan serta perselisihan di Blok Ambalat.
4.2.1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan. 2.
Guru memotivasi peserta didik untuk mengerjakan praktik belajar kewarganegaraan.
3. Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok dengan jumlah anggota
yang sama atau berimbang. 4.
Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan
Kategori