Karakteristik Subjek Hasil Penelitian Hafidz

72

b. Deskripsi Karya

1 Karya 1 Hafidz Gambar IX: Judul: “Alun-alun.” Karya: Hafidz Sumber: Dokumen Pribadi, 2016 Lukisan pertama berjudul “Alun-Alun.” Tema rekreasi mengungkapkan lukisan, yang menggambarkan bentuk kereta dan lingkaran. Hafidz melukisnya setelah mengingat peristiwa saat dia dan kakaknya pergi ke alun-alun, dan naik kereta kelinci. Hafidz menggambarkan bentuk kereta, garis, dan lingkaran dengan titik- titik di dalamnya. Objek tersebut digambarkan oleh Hafidz berupa bentuk global. Ekspresi titik-titik tersebut membentuk pola lingkaran mengikuti garis lingkaran yang ada di luar. Ekspresi garis digambarkan untuk membentuk objek pada lukisan. Objek utama pada lukisan ini adalah kereta, sehingga diungkapkan lebih besar. Komposisi bentuk objek lukisan berpusat di tengah, terlihat banyak bidang 73 kertas yang masih kosong. Menurut Hafidz wawancara pada tanggal 1 Maret 2016, bentuk lingkaran dengan titik-titik yang membentuk pola adalah pertunjukan motor yang memutar-mutar atau sering disebut “tong setan,” dan garis pada bagian atas mengungkapkan asap yang keluar dari kereta. Warna silver digunakan untuk menggambarkan bentuk objek. Seluruh bentuk objek tidak diberi warna. Hafidz menjelaskan, warna silver digunakan untuk mengekspresikan bentuk karena bagus wawancara pada tanggal 1 Maret 2016. Tipe lukisannya adalah haptic. Hafidz melukisnya berdasarkan imajinasinya sendiri. Diceritakan oleh Hafidz lukisan ini menceritakan pengalamannya ketika pergi ke alun-alun, dan dia senang naik kereta kelinci. Lukisan tersebut memiliki sifat naratif pars pro toto wawancara pada tanggal 1 Maret 2016.. Perkembangan lukisan Hafidz berada pada masa pra bagan. Hafidz melukiskan bentuk objek berdasarkan taraf pandangnya sendiri. Persepektif belum muncul pada lukisan, karena Hafidz memperbesar lukisan yang dia anggap penting. Bentuk yang digambarkan sesuai dengan imajinasi dan kemampuan motoriknya. 74 2 Karya 2 Hafidz Gambar X: Judul: “Mbak Nilam dan Temannya.” Karya: Hafidz Sumber: Dokumen Pribadi, 2016 Lukisan kedua Hafidz, be rjudul “Mbak Nilam dan Temannya.” Lukisan mengekspresikan tema teman yang mengungkapkan gambar bentuk dua manusia. Lukisan tersebut dilukiskan karena objek pada lukisan sering berkunjung ke rumah Hafidz untuk meminta dia menggambar. Bentuk dua manusia digambarkan pada lukisan, yang menginterpretasi Mbak Nilam dan temannya. Ekspresi garis dominan pada lukisan, untuk menggambarkan objek. Komposisi bentuk objek lukisan dominan di sebelah kanan, sementara di bagian atas, bawah dan kiri masih kosong. Bentuk objek utama pada lukisan ini adalah Mbak Nilam, yang di gambarkan lebih besar. Mbak Nilam diekspresikan memiliki dua titik di bagian badannya dan memiliki rambut

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE PRECISION READING PADA ANAK BERGANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN (GPP) DALAM MEMBACA PERMULAAN : Studi Kasus terhadap Anak yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian.

0 3 15

Pengaruh Konsumsi DHA terhadap Kecenderungan Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas pada Anak Usia 3 - 6 Tahun.

2 7 17

Pelatihan Divided Attention Pada Anak yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP).

1 1 1

Rancangan Modul Peningkatan Selective Attention Pada Anak Yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP) Uji Coba Modul Peningkatan Selective Attention Melalui Permainan "Kumpulkan Bola Merah" Pada Anak yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP)

1 8 15

Studi Tentang Rancangan dan Uji Coba Pelatihan Peningkatan Kemampuan Menpertahankan Perhatian (PKMP) pada Anak usia 9-10 tahun yang mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP).

0 0 2

Pelatihan Pengendalian Gerak Pada Anak Yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian Disertai Hiperaktivitas.

0 2 12

Rancangan Modul Peningkatan Sustained Attention Pada Anak Yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP) Uji Coba Modul Peningkatan Sustained Attention Melalui Media Kartu Merah dan Hitam pada Anak Usia 10 Tahun yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhat

0 2 15

Rancangan Modul Peningkatan Sustained Attention Pada Anak Yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian Uji Coba Modul Peningkatan Sustained Attention Melalui Permainan "Pemburu Nyamuk" Pada Anak Usia 8-9 Tahun (kelas 3 SD) yang Mengalami Gangguan Pemusatan

0 2 13

POLA ASUH ORANG TUA PADA ANAK YANG TERDETEKSI DINI MENGALAMI GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS (GPPH) DI TINGKAT PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SE-DESA HEGARMANAH.

1 1 2

Studi Komparasi Kecenderungan Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas (GPPH) Berdasarkan Pola Asuh Orang Tua Pada Anak Prasekolah Di Tk Pkk Pundong Yogyakarta - DIGILIB UNISAYOGYA

0 1 18