Garis Elemen-Elemen Visual dalam Lukisan Anak

27 diartikan sebagai bentuk yang menempati ruang. Bentuk berupa bidang meliputi bentuk geometri dan non geometri. Bidang geometri adalah bidang teratur yang dibuat secara matematika yaitu meliputi lingkaran, segitiga, segiempat, segilima, segienam, dan sebagainya. Bidang non-geometri adalah bidang yang dibuat secara bebas, yaitu dapat berbentuk bidang organik, bidang bersudut bebas, bidang gabungan, dan bidang maya Sanyoto, 2009: 103. 4 Bentuk berupa gempal atau volume Bentuk gempal atau volume adalah suatu bentuk yang memiliki tiga dimensi, yaitu panjang, lebar, dan tebal. Gempal dapat digolongkan menjadi gempal yang teratur dan gempal yang tidak teratur. Gempal teratur adalah bentuk gempal yang memiliki sifat matematis, contohnya kubus, silinder, kerucut, prisma, dan lain-lain. Gempal tidak teratur adalah gempal yang berbentuk bebas, contohnya batu, pohon, binatang, dan lain-lain Sanyoto, 2009: 112. Bentuk dikaitkan dengan penelitian dalam klasifikasi bentuk, yaitu bentuk imajinatif dan imitatif. Bentuk imajinatif adalah ketika anak melukis dengan dorongan atau motivasi pengalaman yang ada dan dari objek yang pernah dilihat, kemudian dibayangkan dan diungkapkan dalam bentuk lukisan sesuai dengan imajinasi. Sedangkan bentuk imitatif yaitu pelukisan secara fisik atas bentuk – bentuk atau objek yang ada di alam.

c. Warna

Warna diungkapkan pada setiap lukisan berdasarkan imajinasi dan pikiran pembuatnya. Menurut Dermawan 1988: 77, warna adalah unsur yang memikat penampilannya karena lebih komunikatif daripada unsur seni rupa yang lainnya. 28 Dengan warna seniman dapat mempertegas bentuk, suasana dan memberi macam- macam kesan. Davido 2012: 29 menjelaskan, anak-anak memberikan warna pada lukisannya dengan dua cara yakni dengan meniru yang ada di alam dan dengan mengikuti alam bawah sadarnya. Ketika anak memberikan warna dengan mengikuti alam bawah sadarnya, hal inilah yang paling mengungkapkan pemikiran dan kepribadiannya. Warna dikaitkan dengan penelitian, dalam klasifikasi warna dibagi menjadi dua yaitu warna harmonis dan tidak harmonis. Warna harmonis adalah susunan warna-warna dengan dua atau tiga interval tangga yang berdekatan warna-warna transisi atau analogus yang menghasilkan kesan harmonis, selaras, enak dilihat. Kombinasi warna-warna harmonis cocok untuk interior, busana, lukisan, dan lain-lain. Warna tidak harmonis adalah warna yang tidak memiliki pembentuk susunan warna-warna yang berdekatan dan tidak menghasilkan kesan harmonis, selaras dan enak dilihat. Menurut Davido 2012: 30, arti warna yang biasa digunakan oleh anak: 1 Merah : penggunaannya secara eksklusif pada anak di bawah usia enam tahun adalah normal. Jika warna masih sering digunakan di atas usia enam tahun mengindikasikan kecenderungan adanya agresifitas dan buruknya kontrol emosional. 2 Biru : anak lima tahun sering menggunakan warna biru. Anak-anak yang menggunakan warna ini lebih dapat mengontrol emosi daripada anak yang suka menggunakan warna merah. Anak yang menggunakan warna biru secara eksklusif menandakan kemampuan kontrol diri yang sangat penting.