Pencemaran Lingkungan Pengaruh Negatif Modernisasi terhadap Perubahan Sosial-Budaya

233 Ilmu Pengetahuan Sosial

e. Pencemaran Lingkungan

Sumber: httpwww.bioogiumum.com Gambar 4.14 Pencemaran yang terjadi merupakan dampak lanjutan dari berkembangnya pabrik dan industrialisasi yang menjadi cerminan modernisasi . Modernisasi dan pembangunan telah membawa pengaruh bagi perubahan sosial budaya. Berbagai kemudahan telah kita rasakan sebagai dampak dari modernisasi. Namun demikian, modernisasi, industrialisasi, dan pembangunan yang tidak dibarengi dengan analisis masalah dan dampak lingkungan AMDAL sering menimbulkan malapetaka, yakni berupa pencemaran lingkungan. Pencemaran lingkungan dapat disebut sebagai dampak dari interaksi manusia dengan lingkungan alam. Teknologi dan alat mesin yang digunakan oleh pabrik pengolahan ataupun industri menimbulkan dampak berupa pencemaran bagi lingkungan. Untuk mengetahui tentang dampak pencemaran bagi kehidupan manusia sebagai akibat modernisasi, lakukanlah kegiatan berikut 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3 – 4 siswa 2. Diskusikan mengenai berbagai pencemaran lingkungan berkaitan dengan polutannya bahan pencemarnya dan akibatnya bagi lingkungan serta manusia Aktivitas Kelompok Di unduh dari : Bukupaket.com 234 SMPMTs Kelas IX Kamu tentunya telah melakukan kegiatan di atas. Pencemaran merupakan perbuatan mencemari atau membuat lingkungan menjadi cemar atau kotor. Pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk KLGXS]DWHQHUJLGDQDWDXNRPSRQHQODLQNHGDODPOLQJNXQJDQ3HQFHPDUDQ lingkungan ditandai dengan berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan kurang atau tidak dapat EHUIXQJVLODJLVHVXDLGHQJDQSHUXQWXNDQQ\D3HULVWLZDSHQFHPDUDQOLQJNXQJDQ disebut polusi 0DNKOXN KLGXS ]DW HQHUJL DWDX NRPSRQHQ SHQ\HEDE pencemaran disebut polutan. Masuknya polutan yang melebihi jumlah normal tersebut menurunkan kualitas lingkungan. Bahan polutan di antaranya adalah NDUERQGLRNVLGDNDUERQPRQRNVLGDVXOIXUGLRNVLGDQLWURJHQGLRNVLGDOLPEDK UXPDKWDQJJDOLPEDKLQGXVWULORJDPEHUDWSHVWLVLGDGDQUDGLDVL6XDWX]DW dapat disebut polutan apabila: 1. jumlahnya melebihi jumlah normal 2. berada pada waktu yang tidak tepat 3. berada pada tempat yang tidak tepat =DW\DQJPHQMDGLSROXWDQPHPSXQ\DLVLIDWGLDQWDUDQ\DVHSHUWLEHULNXW 1. 0HUXVDN XQWXN VHPHQWDUD WHWDSL MLND WHODK EHUDNVL GHQJDQ ]DW lingkungan, tidak merusak lagi. 3. 8QWXNPHPEDQWXGLVNXVLNHORPSRNNDPXGDSDWPHQFDULLQIRUPDVL dari berbagai sumber dan bacaan 4. Tulislah hasilnya di lembar kerja hasil diskusi seperti pada contoh berikut No Bentuk Pencemaran Bahan Pencemar Polutan Akibat yang Ditimbulkan Cara Penanggulangan 5. Kumpulkan kepada BapakIbu Guru untuk dinilai Di unduh dari : Bukupaket.com 235 Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Merusak dalam jangka waktu lama, misalnya Pb tidak merusak jika konsentrasinya rendah. Namun, apabila dalam jangka waktu yang lama, Pb dapat terakumulasi dalam tubuh sampai tingkat yang merusak. Pencemaran lingkungan dapat digolongkan seperti berikut.

1. Pencemaran Udara

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

104 3203 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

37 806 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

37 720 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

16 467 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 621 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

54 1067 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

55 973 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 587 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

24 856 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 1063 23