Demoralisasi Kesenjangan Sosial Ekonomi

227 Ilmu Pengetahuan Sosial b 0DV\DUDNDW\DQJEHUVLIDWNRQVXPWLIWHUKDGDSEDUDQJEDUDQJOXDU negeri c Maraknya budaya Barat dan akulturasi budaya d Kurangnya kesadaran masyarakat memilah budaya yang baik atau buruk e Munculnya keinginan untuk mencari kebebasan, seperti negara- negara barat I Meniru gaya berbusana, rambut, serta gaya hidup ke barat-baratan 2. DPSDN3RVLWLI:HVWHUQLVDVL a Dapat menguasai IPTEK b Terjadi akulturasi budaya sehingga tidak mengalami kebosanan budaya karena masyarakat selalu menginginkan hal-hal yang baru c Penggunaan bahasa lain dalam komunikasi meningkatkan wawasan dan pengetahuan d Munculnya ide-ide baru yang dapat membantu kemajuan IPTEK 3 DPSDN1HJDWLI:HVWHUQLVDVL a Lunturnya jiwa nasionalis dan jati diri bangsa b Melunturkan semangat cinta akan bangsa dan budaya sendiri c D\DKLGXS\DQJEHUVLIDWNRQVXPWLI d Mencari segala sesuatu yang instan e Budaya Barat yang dikenal dengan konsep liberalisme, yang PHQJDNLEDWNDQ PXQFXOQ\D SRUQRJUD¿ SHUJDXODQ EHEDV GDQ sebagainya.

d. Demoralisasi

0RGHUQLVDVL GDODP ELGDQJ WHNQRORJL LQIRUPDVL GDQ NRPXQLNDVL menjadikan paham-paham Barat masuk secara leluasa ke Indonesia. Paham- paham tersebut belum tentu sesuai dengan nilai yang dimiliki oleh bangsa ,QGRQHVLD +DO LQL PHQ\HEDENDQ QLODLQLODL VRVLDO PDV\DUDNDW PHPXGDU Masyarakat mulai meninggalkan nilai dan norma sosial mereka. Nilai dan norma sosial yang memudar dalam masyarakat menyebabkan munculnya dekadensi moral atau demoralisasi. Dekadensi moral atau demoralisasi adalah menurunnya atau merosotnya akhlak atau moral seseorang yang ditunjukkan dari perilaku yang bertentangan dengan nilai dan norma dalam masyarakat. Demoralisasi yang banyak kita jumpai saat ini diantaranya adalah pembunuhan, pencurian, korupsi, pergaulan bebas dan sebagainya. Akibat dari demoralisasi selanjutnya adalah meningkatnya kriminalitas dalam masyarakat. Dapatkah kamu memberikan contoh tentang demoralisasi? Di unduh dari : Bukupaket.com 228 SMPMTs Kelas IX

e. Kesenjangan Sosial Ekonomi

Sumber: httpwww.merdeka.com Gambar 4.12 Kesenjangan sosial ekonomi semacam ini akan banyak kita temukan di koya besar. 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 siswa 2. Secara individu carilah artikel atau gambar yang menunjukkan gejala demoralisasi dari berbagai sumber baik media cetak ataupun media elektronik 3. Diskusikan dalam kelompok artikel atau gambar yang telah diperoleh setiap individu 4. +DOKDO\DQJGLGLVNXVLNDQGDULJDPEDUDGDODK a. Apakah ada artikel yang termasuk demoralisasi? b. Mengapa artikel atau gambar tersebut termasuk demoralisasi? c. Apa yang menyebabkan demoralisasi dari gambar atau artikel tersebut? 5. Tulislah hasil diskusimu. 6. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas Aktivitas Kelompok Di unduh dari : Bukupaket.com 229 Ilmu Pengetahuan Sosial Gambar 4.12 menunjukkan bahwa banyak kesenjangan dalam bidang sosial dan ekonomi masyarakat Indonesia. Kesenjangan sosial ekonomi dapat terjadi karena pembangunan dan modernisasi tidak dilaksanakan secara merata dan berimbang. Ketidakmerataan pembangunan menyebabkan hasil pembangunan yang diterima masyarakat juga belum merata. Ketidakmerataan dan ketidakseimbangan sangat membahayakan kehidupan sosial karena dapat memicu terjadinya kecemburuan sosial yang memengaruhi goyahnya stabilitas nasional. Di samping itu, kesenjangan sosial dan ekonomi akan terjadi mana- kala hasil-hasil yang dicapai dalam pembangunan dan modernisasi hanya dinikmati oleh sebagian masyarakat saja. Akibatnya, di satu pihak berkembang golongan masyarakat kaya dan serba-mewah, di sisi yang lain berkembang golongan masyarakat yang hidup di bawah garis kemiskinan. Untuk mengetahui tentang masalah kesenjangan sosial ekonomi dalam masyarakat, marilah kita lakukan kegiatan berikut Sudahkah kamu melakukan kegiatan di atas? Kesenjangan sosial ekonomi adalah suatu kondisi sosial ekonomi dalam masyarakat yang tidak seimbang sebagai akibat dari adanya tingkat perbedaan dalam kehidupan sosial ekonomi. Perbedaan tersebut meliputi perbedaan tingkat kesejahteraan 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 siswa 2. Amatilah kehidupan masyarakat Indonesia melalui gambar atau video tentang kesenjangan sosial yang ditunjukkan oleh guru kamu 3. Apa yang ingin kamu ketahui dari berbagai gambar atau video tersebut? 4. Untuk mengetahui tentang kesenjangan sosial ekonomi dalam masyarakat sebagai pengaruh dari modernisasi, diskusikan topik- topik berikut dengan kelompok a. Apa yang dimaksud dengan kesenjangan sosial ekonomi? b. SDVDMDIDNWRUSHQ\HEDENHVHQMDQJDQVRVLDOHNRQRPL c. Bagaimana cara mengatasi kesenjangan sosial ekonomi di masyarakat? 5. Tulislah hasil diskusimu 6. Presentasikan di depan kelas Aktivitas Kelompok Di unduh dari : Bukupaket.com 230 SMPMTs Kelas IX dan kemakmuran. Salah satu penyebab kesenjangan sosial ekonomi dalam masyarakat adalah kemiskinan. Selain kemiskinan, sempitnya lapangan pekerjaan yang menyulitkan masyarakat mendapatkan pekerjaan juga dapat menjadi penyebab terjadinya kesenjangan sosial ekonomi di masyarakat. Kesempatan mendapatkan pekerjaan bisa juga karena terbentur masalah tingkat pendidikan yang rendah. Oleh karena itu, salah satu usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi perbedaan yang sangat tajam dalam bidang sosial dan ekonomi adalah melalui pendidikan.

d. Kriminalitas


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

69 1618 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 416 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 376 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

8 237 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 345 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 488 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 429 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 277 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 446 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 511 23