UNESCO UNICEF UNHCR Lembaga Kerja Sama Antarnegara Bidang Sosial Budaya a. Komite Kerja Sama Sosial-Budaya ASEAN

181 Ilmu Pengetahuan Sosial Kegiatan SEAMEO diselenggarakan melalui pusat kegiatan regional yang berkedudukan di beberapa negara anggota. Pusat-pusat kegiatan regional tersebut adalah sebagai berikut. 1 5HJLRQDOHQWUH IRU 7URSLFDOLRORJ\,27523 berkedudukan di Indonesia. 2 5HJLRQDOHQWUHIRUGXFDWLRQ6FLHQFHDQG0DWKHPDWLFV560 berkedudukan di Malaysia. 3 5HJLRQDO QJOLVK DQJXDJH HQWUH5 berkedudukan di Singapura. 4 5HJLRQDOHQWUHIRUUDGXDWH6WXG\DQG5HVHDUFKLQJULFXOWXUH 65 berkedudukan di Los Banos, Filipina. 5 5HJLRQDO HQWUH IRU GXFDWLRQDO ,QQRYDWLRQ DQG 7HFKQRORJ\ ,1127+ semula berkedudukan Vietnam, kemudian pindah ke Thailand

c. WHO

:+2World Health Organization adalah salah satu badan PBB yang EHUWLQGDNVHEDJDLNRRUGLQDWRUNHVHKDWDQLQWHUQDVLRQDO:+2GLGLULNDQSDGD WDQJJDO SULO GDQ EHUNHGXGXNDQ GL -HQHZD .HJLDWDQ XWDPD:+2 adalah mengatur usaha-usaha internasional untuk mengendalikan penyebaran penyakit menular, seperti SARS, malaria, tuberkulosis, ÀX EDEL GDQ +,9 AIDS :+2MXJDPHQVSRQVRULSURJUDPSURJUDP\DQJEHUWXMXDQPHQFHJDK dan mengobati berbagai macam penyakit yang menyebar di dunia.

d. UNESCO

UNESCO 8QLWHG 1DWLRQV GXFDWLRQDO 6FLHQWL¿F DQG XOWXUH Organization merupakan badan khusus PBB yang didirikan pada tanggal 4 November 1946. Tujuan UNESCO adalah mendukung perdamaian dan keamanan dengan mempromosikan kerja sama antarnegara melalui pendidikan, ilmu pengetahuan, dan budaya dalam rangka meningkatkan rasa saling menghormati yang berlandaskan kepada keadilan, peraturan hukum, +0, dan kebebasan hakiki. UNESCO memiliki anggota 191 negara. Organisasi ini bermarkas di Paris, Perancis, dengan 50 kantor wilayah serta beberapa institut dan pusat di seluruh dunia. Di unduh dari : Bukupaket.com 182 SMPMTs Kelas IX

e. UNICEF

Sumber: http:www.un.org.lb, http:www.unicef.org.hk, dan http:www.gucci.com Gambar 3.22 Kegiatan UNICEF di berbagai negara UNICEF 8QLWHG 1DWLRQV ,QWHUQDWLRQDO KLOGUHQ PHUJHQF\ XQG merupakan Badan PBB untuk anak-anak yang didirikan oleh Majelis Umum PBB pada tanggal 11 Desember 1946 dan berkedudukan di Kota New York, Amerika. UNICEF memberikan bantuan kemanusiaan dan perkembangan jangka panjang kepada anak-anak dan ibunya di negara-negara anggota PBB. UNICEF merupakan lembaga yang didanai secara sukarela. Oleh karena itu, lembaga ini bergantung pada sumbangan dari pemerintah dan pribadi. Kegiatan utamanya menekankan pengembangan pelayanan masyarakat untuk mempromosikan kesehatan dan kesejahteraan anak-anak. UNICEF memiliki 41 anggota yang dipilih oleh Dewan Ekonomi dan Sosial PBB untuk masa tiga tahun berdasarkan pembagian kawasan. Di unduh dari : Bukupaket.com 183 Ilmu Pengetahuan Sosial

f. UNHCR

81+58QLWHG1DWLRQV+LJKRPPLVLRQHUIRU5HIXJHHVmerupakan badan PBB yang didirikan pada tanggal 14 Desember 1950 dan bermarkas di Jenewa, Swis. Organisasi ini bertujuan melindungi dan memberikan bantuan kepada pengungsi berdasarkan permintaan negara anggota atau perintah PBB untuk mendampingi para pengungsi tersebut dalam proses pemindahan tempat PHQHWDS.HJLDWDQXWDPD81+5DGDODKPHQJRRUGLQDVLNDQODQJNDKODQJNDK internasional untuk melindungi pengungsi dan menyelesaikan permasalahan pengungsi di seluruh dunia.

3. Peran Indonesia dalam Kerja Sama Antarnegara Bidang Sosial Budaya


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

69 1649 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 427 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

27 388 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

8 240 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 350 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 500 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 441 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 282 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 449 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 520 23