Kenakalan Remaja Pencemaran Tanah

237 Ilmu Pengetahuan Sosial Pencemaran lingkungan, baik lingkungan udara, air, suara, maupun tanah, akan berdampak bagi kesehatan tubuh manusia maupun makhluk hidup yang lainnya. Banyak sekali wabah penyakit yang ditimbulkan dari pencemaran, seperti sesak napas, keracunan udara, kolera, asma, dan TBC. Mengingat bahaya seperti itu, berbagai usaha perlu dilakukan untuk menjaga kelestarian lingkungan. Usaha-usaha untuk menjaga kelestarian lingkungan tidak dapat dilakukan hanya dalam skala lokal maupun nasional, melainkan harus dilaksanakan dalam skala global. Oleh karena itu, diperlukan penanggulangan serius dalam mengatasi masalah pencemaran ini. Penanggulangan pencemaran dapat EHUXSD SHQDQJJXODQJDQ DGPLQLVWUDWLI SHQDQJJXODQJDQ HGXNDWLI GDQ MXJD penanggulangan teknologis.

f. Kenakalan Remaja

Sumber: httpwww.nbolosangeles.com Sumber :httpwww.dagogado.blogspot. com Gambar 4.15 Vandalisme Gambar 4.16 Tawuran pelajar Vandalisme dan tawuran merupakan salah satu gejala kenakalan remaja yang banyak ditemukan di sekitar lingkungan. Gambar 4.15 dan 4.16 menunjukkan bahwa dalam masyarakat banyak terjadi aksi yang dilakukan oleh remaja sebagai bentuk dari makin memudarnya nilai budaya bangsa yang dimiliki oleh remaja. Kenakalan remaja disebut juga dengan istilah juvenille deliquency. Kartono 1992 menjelaskan bahwa kenakalan remaja atau juvenile delincuency sebagai gejala patologis sosial pada remaja yang disebabkan oleh satu bentuk pengabaian sosial. Akibatnya, mereka mengembangkan bentuk perilaku yang menyimpang. Kenakalan remaja juga dapat diartikan sebagai semua perbuatan anak remaja usia belasan tahun yang berlawanan dengan ketertiban umum nilai dan norma yang diakui masyarakat yang ditujukan pada orang, binatang, dan atau barang-barang Di unduh dari : Bukupaket.com 238 SMPMTs Kelas IX yang dapat menimbulkan bahaya atau kerugian pada pihak lain. Menurut UU di Indonesia, remaja adalah anak berusia 14-16 tahun. Kenakalan remaja lebih EDQ\DNGLSLFXROHKVLIDWDWDXNHSULEDGLDQMLZDUHPDMD\DQJPDVLKODELOGDQ mencari jati diri. GDSXQVDODKVDWXIDNWRUSHQ\HEDENHQDNDODQUHPDMDDGDODKdemonstration effect, yaitu pola hidup yang memperlihatkan penampilan yang tidak sesuai dengan keadaan yang sebenarya demi diperolehnya gengsi atau prestise. Dalam pola hidup semacam ini remaja berusaha menampilkan sikap dan pola hidup seolah-olah kaya, maju, modern dan sebagainya. Sikap semacam ini, banyak mereka peroleh dari media massa sehingga remaja tersebut PHPSXQ\DLNHFHQGHUXQJDQXQWXNNRQVXPWLIDWDXDJDUGLDQJJDSup to date mereka menggunakan narkoba dan obat-obatan. Untuk mengetahui mengenai penyebab kenakalan remaja lakukanlah kegiatan berikut 1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3–4 siswa 2. Amatilah gambar atau video kenakalan remaja yang disajikan oleh BapakIbu Guru kamu 3. Setelah mengamati video, tentunya banyak pertanyaan berdasarkan berbagai hal yang ingin kamu ketahui 4. Amatilah tindakan dan perilaku di sekitar lingkungan sekolah kamu yang dapat dikategorikan dalam gejala kenakalan remaja 5. Setelah kamu memperoleh contoh perilaku kenakalan remaja yang terdapat di sekolah kamu, diskusikan beberapa hal berikut ini a. Apa penyebab kenakalan remaja yang dilakukan dari contoh yang kamu ambil? b. Bagaimana sebaiknya upaya mengatasi dan mencegah berbagai kenakalan remaja? 6. Berbagai sumber relevan dapat kamu gunakan untuk membantu dalam diskusi kelompok 7. Tulislah hasilnya di lembar kerja hasil diskusi 8. Kumpulkan kepada BapakIbu Guru untuk dinilai Aktivitas Kelompok Di unduh dari : Bukupaket.com 239 Ilmu Pengetahuan Sosial Kamu sudah melakukan kegiatan, melalui kegiatan tersebut, kamu menjadi tahu tentang apa saja contoh dan penyebab terjadinya kenakalan remaja. Banyak contoh dan gejala kenakalan remaja yang terjadi di sekitar kita. Bentuk-bentuk kenakalan remaja di antaranya adalah seperti. 1 .HQDNDODQ UHPDMD \DQJ PHQLPEXONDQ NRUEDQ ¿VLN SDGD RUDQJ ODLQ seperti perkelahian, perampokan, pembunuhan. 2 Kenakalan remaja yang menimbukan korban materi, seperti perusakan, pencurian, pencopetan, pemerasan. 3 Kenakalan remaja yang tidak menimbulkan korban di pihak lain, seperti penyalahgunaan narkoba. 4 Kenakalan yang melawan status, sebagai pelajar dengan cara membolos, mengingkari status sebagai anak dengan cara pergi dari rumah atau membantah perintah orang tua 5 Kenakalan remaja non kriminal adalah remaja yang cenderung WHUWDULN SDGD NHVHQDQJDQ \DQJ VLIDWQ\D PHQ\HQGLUL DSDWLV WHUKDGDS kegiatan masyarakat atau sekolah, melamun, mudah tersinggung, dan sebagainya. Perasaannya sangat peka dan mudah terluka, cepat tersinggung dan membesar-besarkan kekurangannya sendiri. Gejala dari kenakalan remaja bentuk tersebut diantaranya adalah seperti berikut: 1 Mengebut di jalan 2 Membentuk kelompok-kelompok dengan aturan tidak etis, misalnya kelompok pergaulan bebas. 3 0HPEHQWXNNHORPSRN\DQJFHQGHUXQJPHPEDZDNHDUDKGHVWUXNWLI seperti kelompok tawuran, pemerasan. 4 Pengedaran gambar, atau VCD porno di kalangan anak remaja 5 Memakai, mengedarkan, dan memasuki jaringan pemakaian narkoba dan obat-obat terlarang. 6 Tindakan indisipliner di sekolah, di rumah, di tempat umum, misalnya tidak masuk sekolah, membolos, tawuran, tidak patuh pada orang tua, dan guru. 7 0HQFRUHWFRUHWGDQPHUXVDNIDVLOLWDVXPXP 8 Melakukan tindakan penyimpangan seksual yang tidak sesuai dengan nilai-nilai serta norma yang berlaku, misalnya pemerkosaan, pencabulan, kumpul kebo dan sebagainya. Di unduh dari : Bukupaket.com 240 SMPMTs Kelas IX 9 Melakukan tindakan kriminal misalnya : mencuri, merampok, membunuh dan sebagainya.

1. Penyebab Kenakalan Remaja


Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

64 1442 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 379 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 339 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

6 211 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

18 314 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

27 424 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

21 386 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 236 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 396 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

21 450 23