1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4. Bagi Pembaca dan Peniliti Selanjutnya  Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu sumber informasi dan bahan rujukan untuk mengadakan penelitian lebih lanjut.  Pada penelitian selanjutnya disarankan untuk dapat menerapkan pembelajaran Creative Problem Solving dengan lebih optimal dan menyajikan permasalahan-permasalahan yang lebih variatif terutama permasalahan yang melibatkan aspek deduktif intuitif dan induktif intuitif.  Pada penelitian selanjutnya disarankan untuk mendesain bahan ajar berupa LKS yang lebih menarik dan konstruktif, dengan upaya tersebut diharapkan motivasi siswa dalam pembelajaran matematika tinggi sehingga kemampuan matematis siswa dapat berkembang.  Adanya keterbatasan dalam melaksanakan penelitian ini sebaiknya dilakukan penelitian lajut yang meneliti model pembelajaran Creative Problem Solving pada pokok bahasan lain atau jenjang sekolah yang berbeda. Selain itu peneliti berikutnya disarankan untuk meneliti kemampuan penalaran adaptif dengan indikator lain yang belum diteliti dalam penelitian ini. 71 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2012. Arthur, B VanGundy. Creative Problem Solving: A Guide For Trainers and Management. New York: Quorum Books, 1987. Desriyanti, Yulisa. Pengaruh Metode Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving TAPPS Terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematis Siswa. Skripsi Universitas Islam Negeri Jakarta: 2014. Dwirahayu, Gelar. Pengaruh Pendekatan Analogi terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP. Jurnal ALGORITMA, 2006. Fischbein, Efraim, Intuition Science and Mathematics: An Educational Approch, 1985. Hayat, Bahrul., et.all., Benchmark Internasional Mutu Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2010. Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013. Kilpatrick, Jeremy., et al., Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics. Washington DC: National Academy Press, 2001. Kurniawati, Lia. Pembelajaran dengan Pendekatan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematik Siswa SMP. Jurnal ALGORITMA, 2006. Mahmudah, Rosita. Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving CPS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Skripsi Universitas Islam Negeri Jakarta: 2013. Majid, Abdul., Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013. Mitchell E, Kowalik, Thomas, Creative Problem Solving. Genigraphics Inc: cet ke-3, 1999. Mulyono Abdurrahman, Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2012. Polya, G. How To Solve It. America: Pricenton University Press, 1973.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (Tapps) Terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematik Siswa (Penelitian Quasi Eksperimen Di Kelas Xi Ipa Sma Muhammadiyah 25 Pamulang)

3 26 192

Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Menggunakan Masalah Kontekstual Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa

1 43 0

Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative Problem Solving Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa

6 49 0

Pengaruh penggunaan model pembelajaran creative problem solving: CPS termodifikasi terhadap hasil belajar siswa pada konsep hukum newton tentang gravitasi

3 36 0

Pengaruh model creative problem solving terhadap Pemahaman Konsep Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) (penelitian quasi eksperimen di kelas VII SMP Nusantara Plus Ciputat)

1 35 0

Pengaruh Model Pembela jaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Penalaran Analogi Matematik Siswa

1 27 309

PENGARUH CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN KEMAMPUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Pemahaman Konsep Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Ta

0 3 11

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING : Studi Kuasi Eksperimen terhadap siswa salah satu SMP Negeri di Kota Bandung.

1 1 46

PENGARUH PENDEKATAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS), PROBLEM SOLVING (PS), DAN DIRECT INSTRUCTION (DI), TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP.

0 2 84

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan

0 2 6