Indikator Soal Indikator
Kemampuan Penalaran
Adaptif No.
Butir Soal
Jumlah Butir
Soal
1 2
logis tentang luas daerah dan keliling bangun datar yang terbentuk dari
hasil modifikasi bangun layang- layang.
Memberikan dugaan dan kesimpulan umum luas pada pola ke-n dari
bangun persegi panjang dan belah ketupat yang saling berhubungan.
√ 3
1
Memberikan dugaan dan kesimpulan umum keliling segitiga pada pola ke-
n. √
1 1
Memberikan dugaan dan kesimpulan umum dari permasalahan matematis
tentang luas daerah bangun datar jajargenjang dan trapesium.
√ 2
1
Jumlah 3
3 6
Keterangan: Indikator kemampuan penalaran adaptif matematis
1. Kemampuan menyusun dugaan dan menarik kesimpulan logis deduktif
intuitif. 2.
Kemampuan menyusun dugaan dan menarik kesimpulan umum berdasarkan sejumlah data yang teramati induktif intuitif.
Untuk memperoleh skor kemampuan penalaran adaptif matematis siswa, diperlukan pedoman penskoran terhadap jawaban siswa untuk tiap butir soal,
pedoman tersebut seperti pada lampiran 14.
E. Teknik Pengumpulan Data
Data yang diperlukan dalam penelitian ini adalah skor tes kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dalam belajar matematika. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan teknik tes, yaitu tes kemampuan penalaran adaptif matematis. Tes ini dibagi menjadi dua bagian yaitu, tes kemampuan
intuitif selama 10 menit dan tes kemampuan penalaran selama 70 menit. Kedua bagian tes ini dilakukan pada hari yang sama pada masing-masing kelas. Tes
kemampuan penalaran adaptif matematis diberikan kepada kelas eksperimen yaitu kelas VII-G yang dalam proses pembelajarannya diberikan perlakuan dengan
model pembelajaran CPS dan kelas kontrol yaitu kelas VII-F yang diberikan perlakuan secara konvensional yaitu dengan pembelajaran ekspositori. Tes
kemampuan penalaran adaptif matematis yang diberikan terdiri dari 6 butir soal berbentuk uraian.
Adapun variabel dan sumber data dalam pengumpulan data tersebut adalah sebagai berikut:
1. Variabel yang diteliti
Variabel bebas: Model pembelajaran Creative Problem Solving CPS Variabel terikat: Kemampuan penalaran adaptif matematis siswa
2. Sumber data
Sumber data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah sampel yang terdiri dari siswa kelas eksperimen dan siswa kontrol.
F. Analisis Instrumen
Instrumen terlebih dahulu di uji cobakan sebelum digunakan sehingga di dapatkan instrumen yang baik. Uji coba ini dimaksudkan untuk memperoleh
validitas, taraf kesukaran, daya pembeda, dan reliabilitas instrumen.
1. Validitas Instrumen
Validitas adalah derajat ketetapan suatu alat ukur tentang pokok isi atau arti sebenarnya yang diukur. Untuk menghitung validitas tes esai dapat menggunakan
