Validitas Instrumen Analisis Instrumen
= Banyaknya siswa kelompok bawah yang menjawab benar. = Skor maksimum yang bisa diperoleh siswa kelompok atas.
= Skor maksimum yang bisa diperoleh siswa kelompok bawah.
Tolak ukur untuk menginterpretaikan daya pembeda tiap butir soal digunakan kriteria sebagai berikut :
7
Tabel 3.4 Kriteria Daya Pembeda
Angka Klasifikasi
D = 0,00 Sangat jelek
0,00 DP ≤ 0,20 Jelek
0,20 DP ≤ 0,40 Cukup
0,40 DP ≤ 0,70 Baik
0,70 DP ≤ 1,00 Baik sekali
Setelah dilakukan uji daya pembeda soal, berdasarkan criteria di atas, di dapatkan hasil bahwa 3 dari 6 butir soal yang diuji coba, memiliki daya pembeda
antara siswa kelas atas dan kelas bawah yang berada pada kategori “cukup”, 2 soal berada pada kategori “jelek” dan sisanya berada pada kategori “baik”. Untuk
lebih rinci mengenai daya pembeda instrument dapat dilihat pada lampiran 22 dan 23. Berikut rekapitulasi hasil uji validitas, daya pembeda dan taraf kesukaran.
Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas, Daya Pembeda, dan Taraf Kesukaran
No. Item
Validitas Daya
Pembeda Taraf
Kesukaran Kesimpulan
1. Valid
Cukup Sedang
Dipakai 2.
Valid Cukup
Sedang Dipakai
3. Valid
Cukup Sedang
Dipakai 4.
Valid Jelek
Sedang Dipakai dengan perbaikan
5. Valid
Jelek Sedang
Dipakai dengan perbaikan
7
Suharsimi, op.cit., h. 232.
No. Item
Validitas Daya
Pembeda Taraf
Kesukaran Kesimpulan
6. Valid
Baik Sedang
Dipakai