1. Home
  2. Lainnya

Indikator Tujuan Pembelajaran DESKRIPSI, ANALISA DATA, INTERPRETASI HASIL ANALISIS

2 Berdasarkan Etnis Diferensiasi berdasarkan etnis atau suku bangsa menunjukkan bahwa masyarakat terdiri atas berbagai suku bangsa dengan bangsa dan kebudayaan masing-masing. Sedangkan menurut Wiiliam Kornblum, kelompom etnis adalah suatu populasi yang memiliki identitas kelompok berdasarkan kebudayaan tertentu dan biasanya memiliki leluhur yang pasti atu dianggap pasti sama. Jumlah suku di Indonesia sulit diperkirakan, antara peneliti dengan penelitiannya memiliki perbedaan pandangan. Menurut C. Van Vollen jumlah suatu suku bangsa di Indonesia: 316 suku, sedangkan menurut professor Koenjaraingrat sekitar : 119 suku Suku bangsa secara garis besar di Indonesia - Dipulau Sumatra: suku bangsa Aceh, Gayo, Batak dan lain-lain - Pulau Jawa: suku bangsa sunda, jawa, Madura dan lain-lain - Kalimantan: Dayak - Sulawesi: Bugis, Makasar dan lain-lain - Nusa Tenggara: Bali, Bima dan lain-lain - Kepulauan Maluku: Ternate dan Tidore 3 Berdasarkan Profesi Profesi merupakan pengelompokan masyarakat yang didasarkan pada jenis pekerjaan seperti profesi guru, dokt5er, dan pedagang. 4 Berdasarkan Klen Klen adalah suatu kelompok kekerabatan yang terdapat dalam masyarakat dengan menarik garis keturunan secara unilateral, baik patrilineal maupun matrilineal. Adapun garis keturunan ibu adalah matrilineal, contohnya daerah Minangkabau, sedangkan keturunan ayah adalah patrilineal. Kemudian istilah yang mendekati ini adalah marga. 5 Berdasarkan Agama Diferensiasi berdasarkan agama terwujud dalam kenyataan social bahwa masyarakat terdiri atas orang-orang yang menganut suatu agama tertentu yaitu agama Islam,Kristen, hindu ataupun umat budha 6 Berdasarkan Gender Peran gender adalah yaitu pola sikap dan tingkah laku yang diharapkanoleh masyarakat berdasarkan jenis kelamin.

D. Metode Pembelajara

 Pembelajaran kooperatif dengan metode Team Student Achievement Division STAD  Diskusi  Kuis 

E. MediaAlat Peraga

 White Board  Hand out  LKS

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Waktu

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176