Tabel 4.6 Respon Siswa Terhadap Tindakan Pembelajaran pada Siklus II
No Kategori
Respon Siswa 1
Positif 1.
Dengan belajar seperti ini, saya lebih mengerti karena dituntut
untuk aktif dalam pembelajaran sosiologi.
2. Menjadi
berani untuk
mengemukakan pendapat. 3.
Menjadi terlatih dalam mengisi soal sosiologi.
4. Kondisi
pembelajaran yang
menyenangkan. 5.
Saya lebih memahami materi sosiologi.
6. Bagus
7. Baik
8. Lumayan baik.
9. Guru dalam menerangkannya
jelas. 10.
Pembelajaran menarik karena bias bekerjasama di dalam kelompok
diskusi. 11.
Guru cukup tegas. 12.
Membuat saya semangat belajar. 13.
Bisa menambah
ilmu pengetahuan.
14. Pembelajaran
hari ini
menyenangkan. 15.
Pembelajaran hari ini memberikan
kesempatan kepada saya untuk mengembangkan
potensi saya
dalam pembelajaran sosiologi. 2
Netral 3
Negatif 1.
Materi yang dijelaskan tidak mengerti.
2. Guru menjelaskannya ribet.
3. Pembelajaran
hari ini
membosankan. 4.
Materi sosiologi terlalu banyak. 5.
Membuat saya males belajar. 4
Tidak Berkomentar
Tabel 4.7 Rekapitulasi Respon Siswa Siklus I dan II
No Kategori Persentase Pada Pertemuan Ke-
Rata-rata Siklus 1
Siklus II Positif
5 15
10 Netral
5 5
5 Negatif
10 3
6,5 Tidak
Berkomentar 6
3 4,5
Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan dari siklus I diperoleh bahwa respon positif siswa lebih kecil yaitu hanya berjumlah 5 siswa,
dibandingkan dengan respon yang negatif yakni 10 siswa, netral sekitar 5 siswa maupun tidak berkomentar yaknu berjumlah 6 siswa. Hal ini
menunjukkan sebagian besar siswa berkomentar negatif. Berdasarkan hal ini pembelajaran pada siklus I harus diperbaiki artinya siswa tidak
memiliki minat atau keinginan tinggi untuk belajar sosiologi. Sedangkan pada siklus II respon positif siswa terhadap pembelajaran lebih besar
yakni sekitar 15 siswa, dibandingkan dengan respon yang negatif hanya 3 siswa. Ini artinya siswa memiliki minat yang tinggi dengan metode STAD
dan sebagian besar siswa menyenangi pembelajaran sosiologi dengan metode STAD sehingga metode ini efektif diterapkan dalam pembelajaran
sosiologi. Pada pembelajaran ini semua siswa sudah terlihat lebih bertanggung
jawab pada tugas-tugas yang diberikan guru dan siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran.
3. Hasil Angket Siswa
Angket minat belajar sosiologi melalui pembelajaran koperatif dengan metode Student Team Achievement Division STAD diberikan kepada
siswa setelah berakhirnya penelitian, hasilnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 4.8 Tingkat Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Sosiologi
NO Option
F 1
Sangat Setuju Setuju
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
13 11
2 50
42.30
7,69 Jumlah
26 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa 13 Responden 50 menyatakan sangat setuju bahwa belajar sosiologi bukan mata pelajaran yang sulit dan senang sekali
mengikuti pelajaran sosiologi, 11 responden 42,30 menyatakan setuju, 0 Responden 0 menyatakan sangat tidak setuju. 2 responden 7,69
menyatakan tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar menganggap bahwa siswa senang dengan pelajaran sosiologi.
Tabel 4.9 Tingkat Kesulitas Siswa Dalam Belajar Sosiologi
NO Option
F 2
Sangat Setuju Setuju
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
o 3
4
19 11,53
15,38 73,07
Jumlah 26
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa 0 Responden 0 menyatakan sangat setuju, 3 responden 11,53 menyatakan setuju, 4 Responden 15,38
menyatakan sangat tidak setuju. 19 responden 73,07 menyatakan tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar menganggap bahwa sebagian besar
siswa tidak merasa sulit dalam memahami pelajaran sosiologi sehingga membuat siswa senang mempelajari sosiologi.
Tabel 4.10 Keaktifan Siswa Dalam Mengeluarkan Pendapat
NO Option
F 3
Sangat Setuju Setuju
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
10 11
1
4 38,46
42,30 3,84
15,38 Jumlah
26 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa 10 Responden 38,46 menyatakan sangat setuju, 11 responden 42,30 menyatakan setuju, 1 Responden 3,84
menyatakan sangat tidak setuju. 4 responden 15,38 menyatakan tidak setuju.
Hal ini menunjukkan bahwa siswa sangat aktif berpendapat walaupun masih ada sebagian yang kurang aktif.
Tabel 4.11 Tingkat Kesulitan Siswa Dalam Mengeluarkan Pendapat
NO Option
F 4
Sangat Setuju Setuju
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
6 15
5 23,07
57,69 19,23
Jumlah 26
100
Tabel 4.11 di atas menunjukkan bahwa 0 Responden 0 menyatakan sangat setuju, 6 responden 23,07 menyatakan setuju, 15 Responden 57,69
menyatakan sangat tidak setuju. 5 responden 19,23 menyatakan tidak setuju. Hal ini terbukti bahwa sebagian besar menganggap bahwa siswa sangat aktif
bertanya tanpa diminta oleh guru, hal ini menunjukkan bahwa siswa merespon materi yang telah dijelaskan oleh guru.
Tabel 4.12 Kehadiran Siswa Di Dalam Pembelajaran Sosioligi
NO Option
F 5
Sangat Setuju Setuju
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
10 16
38,46 61,53
Jumlah 26
100
Tabel di atas menunjukkan bahwa 10 Responden 38,46 menyatakan sangat setuju, 16 responden 61,53 menyatakan setuju, 0 Responden 0 menyatakan
sangat tidak setuju. 0 responden 0 menyatakan tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa selalu hadir dalam pelajaran sosiologi,
