1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Manfaat Penelitian

Dengan latar belakang masalah yang dipaparkan di atas, maka penulis tertarik untuk mengetahui bagaimana minat belajar sosiologi dalam pembelajaran kooperatif dengan metode Student Team Achievement Division STAD di MA Pembangunan UIN Jakarta kelas XI. Penulis akan melakukan penelitian lebih lanjut dan akan menuangkannya dalam sebuah skripsi yang berjudul: “MINAT BELAJAR SOSIOLOGI DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION STAD KELAS XI DI MA PEMBANGUNAN UIN JAKARTA”

B. Identifikasi Masalah

Telah diketahui Masalah-masalah yang dapat diidentifikasi adalah sebagai berikut: 1. Kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi. 2. Tidak adanya variasi metode yang digunakan guru pada mata pelajaran sosiologi sehingga siswa menjadi jenuh dan tidak adanya minat belajar. 3. Siswa tidak dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran Sosiologi. 4. Efektifkah penerapan pembelajaran kooperatif dengan metode Student Team Achievement Division STAD untuk meningkatkan minat belajar sosiologi siswa.

C. Pembatasan Masalah

Agar memudahkan penulis dalam menyusun skripsi ini dan tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda, maka penulis membatasi permasalahan skripsi ini sebagai berikut: 1. Kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran Sosiologi 2. Siswa tidak dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran Sosiologi 3. Efektifkah penerapan pembelajaran kooperatif dengan metode Student Team Achievement Division STAD untuk meningkatkan minat belajar Sosiologi siswa.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut : 1. Bagaimana minat belajar siswa dalam mata pelajaran Sosiologi ? 2. Bagaimana interaksi belajar siswa pada pelajaran Sosiologi dalam pembelajaran kooperatif dengan metode Student Team Achievement Division STAD? 3. Apakah pembelajaran kooperatif dengan metode STAD secara efektif dapat meningkatkan minat belajar siswa pada kelas XI MA Pembangunan UIN Jakarta?

E. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian ini adalah : 1. Manfaat penelitian yang peneliti kaji ini diharapkan dapat menambah wawasan khususnya bagi peneliti 2. Untuk mengetahui apakah ada peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi dalam pembelajaran kooperatif dengan metode STAD 3. Bagi guru IPS dapat meningkatkan minat belajar di kelas dengan baik, khususnya pada mata pelajaran Sosiologi 4. Untuk mahasiswa khususnya Mahasiswa jurusan IPS Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan agar menggunakan metode yang bervariatif sehingga tidak membosankan siswa 5. Bagi instansi sekolah diharapkan untuk meningkatkan mutu sekolah khususnya dalam pembelajaran yang efektif dengan menggunakan metode yang bervariatif . 6. bagi pembaca diharapkan dapat memberi pandangan yang lebih kreatif dari penulisan skripsi ini. 42

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176