2. Deskripsi Variabel Penelitian
a. Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional
Deskripsi variabel persepsi siswa terhadap pelaksanaan Ujian Nasional dapat dilihat pada tabel 4.2 di bawah ini.
Tabel 4.2 Deskripsi Variabel
Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional Skor
Kategori Sekolah Interpretasi
A B
C Frek.
Frek. Frek.
52 – 60 Sangat positif
45 – 51 6
5,22 2
3,08 Positif
40 – 44 37
32,18 20
30,77 5
27,78 Cukup positif
36 – 39 36
31,30 19
29,23 2
11,11 Negatif
36 36
31,30 24
36,92 11
61,11 Sangat negatif
Jumlah 115
100 65
100 18
100
Berdasarkan deskripsi
variabel persepsi
siswa terhadap
pelaksanaan Ujian Nasional, diperoleh hasil sebagai berikut : 1 Sekolah terakreditasi A terdapat sebanyak 6 siswa 5,22 memiliki persepsi
positif, 37 siswa 32,18 memiliki persepsi cukup positif, 36 siswa 31,30 memiliki persepsi negatif, dan 36 siswa 31,30 memiliki
persepsi sangat negatif. 2 Sekolah terakreditasi B terdapat sebanyak 2 siswa 3,08 memiliki persepsi positif, 20 siswa 30,77 memiliki
persepsi cukup positif, 19 siswa 29,23 memiliki persepsi negatif, dan 24 siswa 36,92 memiliki persepsi sangat negatif. 3 Sekolah
terakreditasi C terdapat sebanyak 5 siswa 27,78 memiliki persepsi cukup positif, 2 siswa 11,11 memiliki persepsi negatif, dan 11 siswa
31,11 memiliki persepsi sangat negatif. Dengan demikian, dapat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ditarik kesimpulan bahwa kecenderungan variabel persepsi siswa terhadap pelaksanaan Ujian Nasional pada kategori sekolah terakreditasi A
tergolong cukup positif, sedangkan kecenderungan variabel persepsi siswa terhadap pelaksanaan Ujian Nasional pada kategori sekolah terakreditasi B
dan terakreditasi C tergolong sangat negatif.
b. Persepsi Guru Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional
Deskripsi variabel persepsi guru terhadap pelaksanaan Ujian Nasional dapat dilihat pada tabel 4.3 di bawah ini.
Tabel 4.3 Deskripsi Variabel
Persepsi Guru Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional Skor
Kategori Sekolah Interpretasi
A B
C Frek.
Frek. Frek.
27 – 32 Sangat positif
24 – 26 Positif
21 – 23 2
14,29 4
36,36 Cukup positif
19 – 20 8
57,14 2
18,18 Negatif
19 4
28,57 5
45,46 3
100 Sangat negatif
Jumlah 14
100 11
100 3
100
Berdasarkan deskripsi variabel persepsi guru terhadap pelaksanaan Ujian Nasional, diperoleh hasil sebagai berikut : 1 Sekolah terakreditasi A
terdapat sebanyak 2 guru 14,29 memiliki persepsi cukup positif, 8 guru 57,14 memiliki persepsi negatif, dan 4 guru 28,57 memiliki
persepsi sangat negatif. 2 Sekolah terakreditasi B terdapat sebanyak 4 guru 36,36 memiliki persepsi cukup positif, 2 guru 18,18 memiliki
persepsi negatif, dan 5 guru 45,46 memiliki persepsi sangat negatif. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 Sekolah terakreditasi C terdapat sebanyak 3 guru 100 memiliki persepsi sangat negatif. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa
kecenderungan variabel persepsi guru terhadap pelaksanaan Ujian Nasional pada kategori sekolah terakreditasi A tergolong negatif,
sedangkan kecenderungan variabel persepsi guru terhadap pelaksanaan Ujian Nasional pada kategori sekolah terakreditasi B dan terakreditasi C
tergolong sangat negatif.
c. Persepsi Orang Tua Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional
Deskripsi variabel persepsi orang tua terhadap pelaksanaan Ujian Nasional dapat dilihat pada tabel 4.4 di bawah ini.
Tabel 4.4 Deskripsi Variabel
Persepsi Guru Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional Skor
Kategori Sekolah Interpretasi
A B
C Frek.
Frek. Frek.
38 – 44 Sangat positif
33 – 37 2
1,85 Positif
29 – 32 15
13,89 14
25 2
11,11 Cukup positif
26 – 28 45
41,67 24
42,86 3
16,67 Negatif
26 46
42,59 18
32,14 13
72,22 Sangat negatif
Jumlah 108
100 56
100 18
100
Berdasarkan deskripsi variabel persepsi orang tua terhadap pelaksanaan Ujian Nasional, diperoleh hasil sebagai berikut : 1 Sekolah
terakreditasi A terdapat sebanyak 2 orang tua 1,85 memiliki persepsi positif, 15 orang tua 13,89 memiliki persepsi cukup positif, 45 orang
tua 41,67 memiliki persepsi negatif, dan 46 orang tua 42,59 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori