Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesioner Penelitian
Persepsi Guru Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional
No. Aspek
Indikator Pernyataan
Positif Nomor
Item dalam Kuesioner
Pernyataan Negatif
Nomor Item dalam
Kuesioner
1. Aspek Pedagogis
a. Kesesuaian materi.
b. Aspek kognitif.
c. Aspek afektif.
d. Aspek psikomotorik.
e. Sarana dan prasarana
sekolah. 1, 5
2 3
4 6
2. Aspek Sosial dan Psikologis
a. Dampak psikologis.
b. Dampak sosial.
9 10
7, 8 3.
Aspek Yuridis a.
Ketentuan kelulusan. b.
Sistem penilaian. 11
12, 13, 14 4.
Aspek Ekonomi a.
Finansial orang tua. b.
Finansial sekolah. c.
Finansial negara. d.
Tansparansi dana UN.
17, 19 15
18 16
Tabel 3.4 Kisi-kisi Kuesioner Penelitian
Persepsi Orang Tua Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional
No. Aspek
Indikator Pernyataan
Positif Nomor
Item dalam Kuesioner
Pernyataan Negatif
Nomor Item dalam
Kuesioner
1. Aspek Pedagogis
a. Aspek kognitif.
b. Aspek afektif.
c. Aspek psikomotorik.
d. Sarana dan prasarana
sekolah. 1
2 3
4
2. Aspek Sosial dan Psikologis
a. Dampak psikologis.
b. Dampak sosial.
6 7
5 3.
Aspek Yuridis a.
Ketentuan kelulusan. b.
Sistem penilaian. 8
9, 10, 11 4.
Aspek Ekonomi a.
Finansial orang tua. b.
Finansial sekolah. c.
Finansial negara. d.
Tansparansi dana UN.
14, 16 12
15 13
F. Teknik Pengumpulan Data
Menurut Arikunto 1990 : 153, teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang ditempuh oleh peneliti untuk memperoleh data yang dibutuhkan. Dalam
penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah : 1.
Kuesioner atau Angket Kuesioner atau angket adalah metode pengumpulan data dengan
menggunakan sejumlah daftar pertanyaan tertulis yang diberikan kepada responden, untuk kemudian diisi dengan jawaban yang sesuai dengan
keadaan responden yang sebenarnya Arikunto, 2002 : 128. Dalam penelitian ini, penggunaan kuesioner atau angket dimaksudkan untuk
mendapatkan data primer tentang persepsi siswa, guru, dan orang tua terhadap pelaksanaan Ujian Nasional.
2. Dokumentasi
Menurut Arikunto 2002 : 125, dokumentasi adalah metode pengumpulan data dengan menyelidiki benda-benda tertulis seperti, buku-
buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya. Metode dokumentasi dalam penelitian ini
digunakan untuk mengumpulkan data sekunder, yaitu daftar nama-nama sekolah di Kabupaten Bantul berdasarkan jenjang akreditasi.
G. Teknik Pengujian Instrumen
Untuk dapat menggunakan metode pengumpulan data yang telah ditentukan, dibutuhkan alat yang digunakan untuk mengumpulakan data. Alat
itulah yang dikenal dengan instrumen penelitian. Agar instrumen penelitian tersebut dapat berfungsi secara efektif, maka syarat validitas dan reliabilitas harus
diperhatikan sungguh-sungguh Gulo, 2000 : 123. 1.
Uji Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid atau
sahih mempunyai validitas yang tinggi. Sebaliknya instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas yang rendah Muhadi, 2002 : 136.
Uji validitas yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah uji validitas empiris dengan menggunakan validitas eksternal. Validitas
eksternal dilakukan dengan uji coba instrumen pada sasaran dalam penelitian Arikunto, 2002 : 145. Pengujian validitas ini dilakukan dengan
mengkorelasikan skor total dari setiap item dengan skor total dari seluruh item. Perhitungan korelasi tersebut dilakukan dengan menggunakan teknik
korelasi Product Moment dengan angka kasar yang dikemukakan oleh Karl Person Arikunto, 2005 : 72.
} }
{ {
2 2
2 2
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
r
xy
− −
− =
Keterangan :
xy
r = Koefisien korelasi antara variabel X dan Y
n
= Total responden X
= Total dari setiap item Y
= Total seluruh item
Koefisien korelasi
xy
r yang diperoleh dari hasil perhitungan
menunjukkan tinggi rendahnya tingkat validitas instrumen yang diukur.
Selanjutnya, harga koefisien korelasi
xy
r ini dibandingkan dengan r
tabel. Jika r hitung lebih besar dari r tabel, maka butir soal tersebut valid. Sebaliknya, jika r hitung lebih kecil dari r tabel, maka butir soal tersebut
tidak valid. Pelaksanaan perhitungan validitas dalam penelitian ini menggunakan bantuan komputer dengan program SPSS for Windows versi
11.50. Pengujian validitas dalam penelitian ini dilakukan untuk setiap item-
item pernyataan dari kuesioner tentang persepsi siswa, guru, dan orang tua terhadap pelaksanaan Ujian Nasional, yang diberikan kepada siswa, guru,
dan orang tua di luar sampel penelitian. Pengujian validitas ini dilakukan dengan menggunakan data
n sebanyak 69 untuk kelompok siswa, 33 untuk kelompok guru, dan 35 untuk kelompok orang tua.
Kesimpulan hasil pengujian validitas untuk kelompok siswa diperoleh dengan membandingkan r hitung dengan r tabel untuk df = 67 69 – 2
sebesar 0,2404 dengan taraf signifikan 5. Kesimpulan hasil pengujian validitas untuk kelompok guru diperoleh dengan membandingkan r
hitung dengan r tabel untuk df = 31 33 – 2 sebesar 0,355 pada taraf signifikan 5. Sedangkan kesimpulan hasil pengujian validitas untuk
kelompok orang tua diperoleh dengan membandingkan r hitung dengan r tabel untuk df = 33 35 – 2 sebesar 0,344 pada taraf signifikan 5.
Dari keseluruhan item-item pernyataan yang diuji, yakni 19 item untuk mengukur persepsi siswa terhadap pelaksanaan Ujian Nasional, 19 item
untuk mengukur persepsi guru terhadap pelaksanaan Ujian Nasional, dan
