c. Menentukan nilai kritis dengan taraf signifikan 5.
d. Pengambilan keputusan berdasarkan pada probability value, yaitu :
•
Jika probability value taraf signifikan 5 = Ho diterima.
•
Jika probability value taraf signifikan 5 = Ho ditolak. Untuk menjawab hipotesis tiga digunakan uji statistik non-parametrik
Chi-Kuadrat, dengan langkah-langkah sebagai berikut : a.
Perumusan Hipotesis
3
Ho = Tidak ada perbedaan persepsi yang signifikan terhadap
pelaksanaan Ujian Nasional antara orang tua yang menyekolahkan anaknya pada SMA dengan kategori
sekolah terakreditasi A, terakreditasi B, dan terakreditasi C.
3
Ha = Ada perbedaan persepsi yang signifikan terhadap pelaksanaan Ujian Nasional antara orang tua yang
menyekolahkan anaknya pada SMA dengan kategori sekolah terakreditasi A, terakreditasi B, dan terakreditasi C.
b. Pelaksanaan uji statistik parametrik One Way Anova dilakukan dengan
menggunakan program SPSS for Windows versi 11.50. c.
Menentukan nilai kritis dengan taraf signifikan 5. d.
Pengambilan keputusan berdasarkan pada probability value, yaitu :
•
Jika probability value taraf signifikan 5 = Ho diterima.
•
Jika probability value taraf signifikan 5 = Ho ditolak.
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Analisis Data
1. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September – Oktober 2007. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang
diperoleh dengan memberikan kuesioner kepada responden. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa SMA kelas XII Jurusan Ilmu
Pengetahuan Sosial di Kabupaten Bantul, seluruh guru bidang studi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Ekonomi SMA kelas XII di
Kabupaten Bantul, dan seluruh orang tua siswa SMA kelas XII Jurusan
Ilmu Pengetahuan Sosial di Kabupaten Bantul.
Penyebaran kuesioner untuk siswa dan guru dilakukan secara langsung, sedangkan penyebaran kuesioner untuk orang tua tidak dapat
dilakukan secara langsung melainkan dengan menitipkan kuesioner kepada siswa.
Jumlah keseluruhan SMA di Kabupaten Bantul adalah 45 sekolah, terdiri dari 25 sekolah terakreditasi A, 8 sekolah terakreditasi B, 1 sekolah
terakreditasi C, dan 11 sekolah belum terakreditasi. Akan tetapi dari 45 sekolah tersebut, peneliti hanya mengambil 7 sekolah untuk dijadikan
sampel penelitian, yakni 3 sekolah terakreditasi A, 3 sekolah terakreditasi B, dan 1 sekolah terakreditasi C. Dari 7 sekolah yang menjadi sampel
penelitian, setiap sekolah diambil satu kelas sebagai sampel untuk kelompok siswa dan orang tua. Sedangkan sampel guru diambil dari guru
bidang studi Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Ekonomi kelas XII Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial. Adapun keseluruhan subjek penelitian
yang diperoleh dari 7 sekolah tersebut adalah 411 responden, dengan rincian sebagai berikut :
Tabel 4.1 Rekapitulasi Keseluruhan Subjek Penelitian
SEKOLAH Akreditasi
Siswa Guru
Orang Tua
SMA Stella Duce SMAN 2 Bantul
SMAN 1 Sewon SMA Patria Bantul
SMA Mercu Buana SMA Muh. Sewon
SMA PGRI Kasihan A
A A
B B
B C
37 38
40 23
16 26
18 3
5 6
4 3
4 3
36 38
34 18
15 23
18
TOTAL 198
28 185
Response rate untuk kelompok siswa sebesar 100, hal ini tampak dari kuesioner yang disebarkan sebanyak 198 eksemplar kembali sebanyak
198 eksemplar. Responte rate untuk kelompok guru sebesar 100, hal ini tampak dari kuesioner yang disebarkan sebanyak 28 eksemplar kembali
sebanyak 28 eksemplar. Sedangkan response rate untuk kelompok orang tua sebesar 93,34, hal ini tampak dari kuesioner yang disebarkan
sebanyak 198 eksemplar kembali sebanyak 185 eksemplar. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulkan bahwa response rate dalam penelitian
ini tergolong baik, yaitu 96,93. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Deskripsi Variabel Penelitian
a. Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional
Deskripsi variabel persepsi siswa terhadap pelaksanaan Ujian Nasional dapat dilihat pada tabel 4.2 di bawah ini.
Tabel 4.2 Deskripsi Variabel
Persepsi Siswa Terhadap Pelaksanaan Ujian Nasional Skor
Kategori Sekolah Interpretasi
A B
C Frek.
Frek. Frek.
52 – 60 Sangat positif
45 – 51 6
5,22 2
3,08 Positif
40 – 44 37
32,18 20
30,77 5
27,78 Cukup positif
36 – 39 36
31,30 19
29,23 2
11,11 Negatif
36 36
31,30 24
36,92 11
61,11 Sangat negatif
Jumlah 115
100 65
100 18
100
Berdasarkan deskripsi
variabel persepsi
siswa terhadap
pelaksanaan Ujian Nasional, diperoleh hasil sebagai berikut : 1 Sekolah terakreditasi A terdapat sebanyak 6 siswa 5,22 memiliki persepsi
positif, 37 siswa 32,18 memiliki persepsi cukup positif, 36 siswa 31,30 memiliki persepsi negatif, dan 36 siswa 31,30 memiliki
persepsi sangat negatif. 2 Sekolah terakreditasi B terdapat sebanyak 2 siswa 3,08 memiliki persepsi positif, 20 siswa 30,77 memiliki
persepsi cukup positif, 19 siswa 29,23 memiliki persepsi negatif, dan 24 siswa 36,92 memiliki persepsi sangat negatif. 3 Sekolah
terakreditasi C terdapat sebanyak 5 siswa 27,78 memiliki persepsi cukup positif, 2 siswa 11,11 memiliki persepsi negatif, dan 11 siswa
31,11 memiliki persepsi sangat negatif. Dengan demikian, dapat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
