Tingkat Kecerdasan Emosi Remaja Panti Asuhan St. Yusup

2. Distribusi Skor Item Kecerdasan Emosi Remaja Panti Asuhan St.

Yusup Sindanglaya Analisis data yang terkumpul menggunakan kriteria Azwar 2011, terdapat skor-skor item yang termasuk dalam kategori sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah dan sangat rendah. Hasil pengkategorisasian item skala dapat dilihat pada tabel 10 berikut : Tabel 10 Distribusi Skor Item Kecerdasan Emosi Remaja Panti Asuhan St. Yusup Sindanglaya yang Mengalami Kekerasan dan Tidak Mengalami Kekerasan Kriteria Skor Kategori Distribusi Subjek Persentase µ+1,5 σ X Sangat Tinggi 14 23,7 µ+0,5 σ X ≤ µ+1,5 σ Tinggi 35 59,3 µ- 0,5 σ X ≤ µ+0,5 σ Sedang 10 17 µ- 1,5 σ X ≤ µ-0,5 σ Rendah X ≤ µ-1,5 σ Sangat Rendah Kategorisasi capaian skor item kecerdasan emosi digambarkan dalam diagram sebagai berikut : 5 10 15 20 25 30 35 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah Kategorisasi Frekuensi 14 Gambar 2. Diagram Kategorisasi Capaian Skor Item Kecerdasan Emosi Remaja Panti Asuhan yang Mengalami Kekerasan dan Tidak Mengalami Kekerasan Hasil pengkategorisasian capaian skor item-item kecerdasan emosi remaja panti asuhan St. Yusup Sindanglaya menunjukkan bahwa terdapat 14 atau 23,7 item yang pencapaiannya berada pada kategori sangat tinggi, 35 atau 59,3 item yang pencapaian skornya berada pada kategori tinggi, 10 atau 17 item yang berada pada kategori sedang. Hasil pengkategorisasian ini menunjukkan bahwa tidak ada item yang capaian skornya berada pada kategori rendah dan sangat rendah. Item dengan capaian skor kategorisasi sedang digunakan sebagai dasar usulan topik- topik bimbingan pribadi-sosial, khususnya dalam upaya peningkatan kecerdasan emosi. Item-item yang capaian skor masuk dalam kategorisasi sedang, diuraikan pada tabel 11 di bawah ini. 35 10 Tabel 11 Item Kecerdasan Emosi Remaja Panti Asuhan St. Yusup Sindanglaya yang Capaian Skornya Teridentifikasi Sedang No Aspek Indikator No Item Pernyataan Item 1. Mengenali Emosi Diri Memiliki Kesadaran Emosi 2 Saya diam dan biasa saja ketika saya menyelesaikan tugas asrama dengan baik. 3 Saya mengetahui apa yang sedang saya rasakan ketika saya sedang kesal. 5 Saya mampu menunjukkan ekspresi secara tepat ketika senang atau sedih. 7 Saya senang dapat mengenali perasaan saya. Mampu Menilai Diri 11 Saya dapat menemukan jalan keluar apabila menghadapi kesulitan. Memiliki Kepercayaan Diri 20 Saya berani mengungkapkan rasa senang saya kepada orang lain. 2. Mengelola Emosi Mampu Mengendalikan Emosi 23 Saya mampu berpikir positif ketika orang lain mengolok-olokngejek saya. 25 Saya ttetap tersenyum ketika menghadapi masalah yang membuat saya kecewasedih. 3. Mengenali Emosi Orang Lain Mampu Bergaul dengan Orang Lain 57 Saya berusaha menjadi peribadi yang menyenangkan dalam kehidupan sehari-hari. Peka Terhadap Perasan Orang Lain 59 Saya bersikap cuek ketika teman saya mengalami musibah.