Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

C. Instrumen Penelitian

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuesioner Kecerdasan Emosi Remaja. Kuesioner ini disusun oleh peneliti yang mengacu pada prinsip skala Likert. Menurut Sugiyono 2011:134, skala Likert adalah tipe skala yang mengacu pada sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok orang mengenai fenomena sosial. 1. Kuesioner Kecerdasan Emosi Kuesioner ini memuat pernyataan-pernyataan yang mengungkapkan kecerdasan emosi. Kuesioner ini bersifat tertutup, artinya alternatif jawaban sudah disediakan sehingga siswa tinggal memilih alternatif jawaban yang sesuai Arikunto, 2002. Kuesioner yang disusun oleh peneliti memuat aspek-aspek kecerdasan emosi menurut Golleman 2002 yaitu: mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, dan mengenali emosi orang lain. Indikator dan item yang terkandung dalam aspek-aspek tersebut disesuaikan dengan kemampuan dan perkembangan siswa panti asuhan Santo Yusuf Sindanglaya. 2. Format Pernyataan Skala Format pengukuran dalam penelitian ini menggunakan skala Likert dalam bentuk angket. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, persepsi sekelompok orang tentang fenomena sosial. Pada skala Likert variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel, kemudian indikator variabel tersebut dijadikan sebagai dasar untuk menyusun item-item instrumen yang berupa pernyataan atau pertanyaan Sugiyono, 2011. Pernyataan-pernyataan dalam skala memuat item-item pernyataan yang bersifat positif favorable dan yang bersifat negatif unfavorable. Skala penelitian ini menyediakan 4 alternatif responsi berjenjang, yaitu Selalu SLL, Sering SRG, Jarang JRG dan Tidak Pernah TP. Gradasi responsi dibuat empat opsi dengan maksud untuk menghilangkan kelemahan yang ada dalam skala lima tingkat, yaitu opsi yang bersifat netral. Penghapusan opsi netral diharapkan dapat menekan kecenderungan responden untuk memilih central tendency effect, terutama bagi responden yang ragu-ragu atas kecenderungan jawabannya Azwar, 2011. Pernyataan-pernyataan yang digunakan pada kuesioner adalah pernyataan yang diharapkan dapat mengungkapkan perubahan-perubahan positif yang berkaitan dengan kecerdasan emosi siswa . Aspek kuesioner yang dibuat oleh peneliti didasarkan pada aspek kecerdasan emosi yang bersumber pada konsep Goleman 1999. Tabel 2 Norma Skoring Inventori Kecerdasan Emosi Opsi Gradasi Favorable Unfavorable Selalu 4 1 Sering 3 2 Jarang 2 3 Tidak Pernah 1 4