dengan kehidupan sehari-hari mengenai jajargenjang dan persegi panjang. Setelah diberi contoh, pembelajaran dilanjutkan pada langkah keempat yaitu
menyimpulkan generalization. Siswa bersama guru menyimpulkan inti dari materi yang dipelajari pada hari itu. Setelah itu siswa diberi soal latihan yang
diambil dari LKS Lotus, yaitu soal nomor 1,2, dan 3 pada Latihan 5, Latihan 6, Latihan 1, dan Latihan 2. Langkah terakhir pada model pembelajaran ekspositori
adalah mengaplikasikan application. Pada langkah tersebut siswa diberi Soal Kuis 01K yang dapat dilihat pada Lampiran 67.
Kegiatan pembelajaran berlangsung lancar meskipun kegaduhan sesekali terjadi di dalam kelas. Selama pembelajaran siswa menyimak dengan baik.
Kegiatan pembelajaran diakhiri oleh guru. Siswa diberi PR untuk mengerjakan soal nomor 4 dan 5 dari Latihan 5, Latihan 6, Latihan 1, dan Latihan 2 pada LKS
Lotus.
4.1.3.2 Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua di kelas VIIC sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran ekspositori dilaksanakan pada hari Sabtu, tanggal 4 Mei 2013.
Kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang disusun oleh guru matematika kelas VII SMP Negeri 1 Jepara. RPP tersebut dapat dilihat pada lampiran
Lampiran 29. Guru membuka kegiatan pembelajaran dan dilanjutkan dengan
pembahasan PR yang diberikan pada pertemuan pertama. Setelah itu pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan sintaks model pembelajaran ekspositori.
Langkah pertama model pembelajaran ekspositori, yaitu langkah persiapan
preparation. Pada langkah tersebut guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan prolog yang memotivasi siswa. Setelah itu guru menyampaikan
judul materi yang akan dipelajari pada hari itu, yakni mengenai belah ketupat dan persegi.
Langkah kedua yaitu penyajian presentation. Pada langkah tersebut guru memaparkan materi yaitu mengenai pengertian, sifat-sifat, rumus keliling, dan
rumus luas dari belah ketupat dan persegi. Langkah selanjutnya, yaitu korelasi correlation. Pada langkah tersebut siswa diberi contoh yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari mengenai belah ketupat dan persegi. Setelah diberi contoh, pembelajaran dilanjutkan pada langkah keempat yaitu menyimpulkan
generalization. Siswa bersama guru menyimpulkan inti dari materi yang dipelajari pada hari itu. Setelah itu siswa diberi soal latihan yang diambil dari
LKS Lotus, yaitu soal nomor 1,2, dan 3 pada Latihan 7, Latihan 8, Latihan 3, dan Latihan 4. Langkah terakhir pada model pembelajaran ekspositori adalah
mengaplikasikan application. Pada langkah tersebut siswa diberi Soal Kuis 02K yang dapat dilihat pada Lampiran 61.
Kegiatan pembelajaran berlangsung kurang lancar dikarenakan siswa merasa bosan. Guru memberikan selingan-selingan agar siswa tidak bosan. Soal
latihan yang diberikan tidak memungkinkan untuk dibahas pada pertemuan tersebut, sehingga dibahas pada pertemuan ketiga sekaligus dengan PR. Kegiatan
pembelajaran diakhiri oleh guru. Siswa diberi PR untuk mengerjakan soal nomor 4 dan 5 dari Latihan 5, Latihan 6, Latihan 1, dan Latihan 2 pada LKS Lotus.
4.1.3.3 Pertemuan Ketiga
