Latihan 11, Latihan 12, Latihan 9, dan Latihan 10. Langkah terakhir pada model pembelajaran ekspositori adalah mengaplikasikan application. Pada langkah
tersebut siswa diberi Soal Kuis 03K yang dapat dilihat pada Lampiran 63. Kegiatan pembelajaran berlangsung kurang lancar dikarenakan siswa
merasa bosan. Suasana yang gaduh menyita waktu belajar sehingga latihan soal yang diberikan tidak dibahas pada pertemuan ini. Kegiatan pembelajaran diakhiri
oleh guru. Siswa diberi PR untuk mengerjakan soal nomor 4 dan 5 dari Latihan 11, Latihan 12, Latihan 9, dan Latihan 10 pada LKS Lotus.
4.1.3.4 Pertemuan Keempat
Pertemuan keempat di kelas VIIC sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran ekspositori dilaksanakan pada hari Sabtu, tanggal 11 Mei 2013.
Kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang disusun oleh guru matematika kelas VII SMP Negeri 1 Jepara. RPP tersebut dapat dilihat pada Lampiran 31.
Guru membuka kegiatan pembelajaran dan dilanjutkan dengan pembahasan soal latihan dan PR yang diberikan pada pertemuan ketiga. Setelah
itu pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan sintaks model pembelajaran ekspositori. Langkah pertama model pembelajaran ekspositori, yaitu langkah
persiapan preparation. Pada langkah tersebut guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan prolog yang memotivasi siswa. Setelah itu guru
menyampaikan judul materi yang akan dipelajari pada hari itu, yakni mengenai menyelesaikan soal-soal segiempat.
Langkah kedua yaitu penyajian presentation. Dengan tanya jawab, guru mengingatkan kembali kepada siswa mengenai materi segiempat yang telah
dibeikan pada pertemuan pertama, kedua, dan ketiga. Langkah selanjutnya, yaitu korelasi correlation. Pada langkah tersebut siswa diberi contoh yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari mengenai segiempat. Setelah diberi contoh, pembelajaran dilanjutkan pada langkah keempat yaitu menyimpulkan
generalization. Siswa bersama guru menyimpulkan inti dari materi segiempat. Setelah itu siswa diberi soal latihan yang diambil dari LKS Lotus, yaitu Uji
Kompetensi. Langkah terakhir pada model pembelajaran ekspositori adalah mengaplikasikan application. Pada langkah tersebut siswa diberi Soal Kuis 04K
yang dapat dilihat pada Lampiran 65. Kegiatan pembelajaran berlangsung kurang lancar. Suasana yang gaduh
menyita waktu belajar. Kegiatan pembelajaran diakhiri oleh guru. Siswa diberi informasi bahwa pada pertemuan selanjutnya siswa diberi postes kemampuan
berpikir kreatif.
4.2 Hasil Penelitian
4.2.1 Analisis Data Awal
Analisis data awal dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah sampel berasal dari populasi yang memiliki kondisi yang sama atau tidak. Data
awal yang digunakan adalah nilai ujian akhir semester gasal siswa kelas VIIB, VIIC, dan VIID SMP Negeri 1 Jepara tahun pelajaran 20122013 Lampiran 5.
Ketiga kelas tersebut telah terambil sebagai sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Hasil dari pengambilan sampel sacara acak adalah kelas
VIIB terambil sebagai kelas eksperimen 1, kelas VIID sebagai kelas eksperimen
