1. Home
  2. Teknik

Jajargenjang Persegi Panjang Belah Ketupat

2.1.8 Tinjauan Materi Geometri

2.1.8.1 Jajargenjang

Jajargenjang adalah suatu segiempat yang sisi-sisinya sepasang-sepasang sejajar. Sifat-sifat yang dimiliki jajargenjang yaitu sebagai berikut. 1 Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang. 2 Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3 Kedua diagonal saling membagi dua sama panjang 4 Jumlah sudut yang berdekatan adalah 180 . 5 Tidak memiliki sumbu simetri. 6 Dapat menempati bingkainya dengan tepat menurut 2 cara. Jajargenjang memiliki sisi-sisi berhadapan sepasang-sepasang sejajar. Akibatnya pasangan sisi tersebut memiliki panjang yang sama. Perhatikan Gambar 2.2. Apabila dimisalkan pasangan sisi berhadapan adalah a dan b maka rumus keliling jajargenjang adalah Apabila dimisalkan sisi a adalah alasnya dan tingginya adalah t maka rumus luas jajargenjang adalah . Gambar 2.2 Jajargenjang a b a b t

2.1.8.2 Persegi Panjang

Persegi panjang adalah suatu jajargenjang yang salah satu sudutnya 90 . Persegi panjang memiliki sifat-sifat sebagai berikut. 1 Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang. 2 Keempat sudutnya siku-siku. 3 Kedua diagonalnya sama panjang 4 Kedua diagonalnya saling membagi dua sama panjang. 5 Memiliki 2 sumbu simetri. 6 Dapat menempati bingkainya dengan tepat menurut 4 cara. Persegi panjang merupakan jajargenjang istimewa, yakni memiliki empat sudut siku-siku. Seperti jajargenjang, persegi panjang juga memiliki sisi-sisi berhadapan yang sejajar sehingga pasangan sisi yang berhadapan juga sama panjang. Perhatikan Gambar 2.3. Apabila dimisalkan pasangan sisi berhadapan adalah p dan l maka rumus keliling persegi panjang adalah . Rumus persegi panjang adalah . Gambar 2.3 Persegi Panjang p l p l

2.1.8.3 Belah Ketupat

Belah Ketupat adalah suatu jajargenjang yang dua sisi berdekatannya sama panjang. Belah ketupat memiliki sifat-sifat istimewa. Sifat-sifat tersebut adalah sebagai berikut. 1 Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 2 Jumlah sudut yang berdekatan adalah 180 . 3 Keempat sisinya sama panjang. 4 Kedua diagonalnya membagi sudut-sudut menjadi dua sama besar. 5 Kedua diagonal saling tegak lurus 6 Kedua diagonal saling membagi dua sama panjang 7 Memiliki 2 sumbu simetri. 8 Dapat menempati bingkainya dengan tepat menurut 4 cara. Belah ketupat merupakan jajargenjang istimewa, yakni keempat sisinya sama panjang. Perhatikan Gambar 2.4. Misal sisinya adalah s, maka rumus keliling belah ketupat adalah . Apabila kedua diagonal dimisalkan dan maka rumus luas belah ketupat adalah . Gambar 2.4 Belah Ketupat s d1 d2

2.1.8.4 Persegi

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP KELAS VII DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DALAM MATERI SEGIEMPAT

32 118 304

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ATI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

1 30 257

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL TABA DENGAN STRATEGI CONCEPT MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KARAKTER SISWA KELAS VIII

66 247 322

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CPS DENGAN STRATEGI TS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 18 223

KEEFEKTIFAN MODEL SAVI BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

23 70 211

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 6 256

IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KUDUS PADA MATERI SEGITIGA

4 75 624

PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PBL BERBANTUAN WEB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DAN BERPIKIR KREATIF SISWA TENTANG LINGKUNGAN.

0 0 30

PENGEMBANGAN LKS BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATERI SEGIEMPAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VII.

11 17 388

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL TABA DENGAN STRATEGI CONCEPT MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA - Raden Intan Repository

1 1 30