Kerangka Berpikir KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

33

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015-2016. Penelitian ini dilakukan pada 18-29 April 2016. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan model cooperative learning berbasis problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, dilaksanakan di sekolah SMA Negeri 10 Depok.

B. Metode Penelitian

Metode penelitian merupakan cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. 1 Metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen Quasi-experiment karena melibatkan penggunaan kelompok subjek utuh yang secara alami sudah terbentuk kemudian memberikan perlakuan eksperimen.

C. Desain Penelitian

Desain penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah “Nonequivalent Control Group Design”. 2 Penelitian ini dilakukan pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sebelum perlakuan diberikan, pretest dilakukan pada kedua kelompok untuk mengetahui pengetahuan awal siswa tentang fluida dinamis. Kemudian perlakuan diberikan pada kelompok eksperimen berupa model cooperative learning berbasis problem solving dalam pembelajaran, sedangkan kelas kontrol melakukan pembelajaran konvensional. Setelah perlakuan diberikan, posttest dilakukan pada kedua kelompok untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa pada konsep fluida dinamis. 1 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI Jakarta: Rineka Cipta, 2006, h. 160. 2 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2008, h. 116. 34 Adapun desain penelitian pretest-posttest Nonequivalent control group design dapat dilihat pada Tabel 3.1 berikut ini: 3 Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelompok Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen O 1 X 1 O 2 Kontrol O 1 X 2 O 2 Keterangan: O 1: Tes awal pretest untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. O 2 : Tesakhir posttest untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. X 1 : Perlakuan menggunakan model cooperative learing berbasis problem solving X 2 : Pelakuan terhadap kelas kontrol berupa pembelajaran konvensional.

D. Variabel Penelitian

Menurut Sugiyono, variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk siswa dan kemudian ditarik kesimpulannya 4 . Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu: Variabel bebas :pembelajaran dengan model cooperative learning berbasis problem solving Polya. Variabel terikat :kemampuan pemecahan masalah siswa pada konsep fluida dinamis.

E. Populasi dan Sampel Penelitian

Penetapan populasi dimaksudkan agar suatu penelitian dapat mengukur sesuatu sesuai dengan kasusnya dan tidak akan berlebih dengan populasi yang diacu. Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk 3 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010 h. 183. 4 Sugiyono, op.cit., h. 61. 35 kemudian diteliti dan ditarik kesimpulannya. 5 Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 10 Depok. Penelitian terhadap seluruh populasi merupakan hal yang sulit dan menyita banyak waktu. Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti mengambil sampel. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. 6 Sampel penelitian ini adalah siswa di kelas XI IPA 1 dan XI IPA2.

F. Teknik Pengambilan Sampel

Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah “Purposive Sample” atau disebut juga dengan sampel bertujuan. Pada Purposive Sample dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata, random atau daerah, tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. 7

G. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dimaksud dalam penelitian ini adalah cara-cara yang dipergunakan untuk memperoleh data empiris yang dipergunakan untuk penelitian. Dalam pengumpulan data ini terlebih dahulu ditentukan sumber data, kemudian jenis data, teknik pengumpulan data dan instrumen yang digunakan secara lengkap dapat dilihat pada Tabel 3.2 berikut ini: Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data Sumber Data Jenis Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Kelas eksperimen dan kelas kontrol Hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan Melaksanakan tes awal pretest Butir soal essai 5 Sugiyono, Ibid., h. 117. 6 Sugiyono, Ibid., h. 118. 7 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010 h. 183.