Analisis Uji Hipotesis Analisis Hipotesis
pemecahan masalah dengan menggunakan bahasa yang mudah dimengerti siswa dan isinya pun selalu disesuaikan dengan materi yang dipelajari. Hal ini sesuai
dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Hertiavi menunjukkan hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah.
3
Kemampuan siswa dalam memecahkan masalah memang harus selalu ditingkatkan. Karena kemampuan ini sangat penting dalam kehidupan sehari-hari,
setiap manusia selalu berhadapan dengan masalah yang harus diselesaikan, termasuk masalah matematis atau masalah yang solusinya perlu perhitungan
matematik. Hal ini senada dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Desti dalam prosiding seminar nasional penelitian dan penerapan pada tahun 2011
menyatakan bahwa melalui pembelajaran matematika dengan pemecahan masalah siswa dilatih untuk menggunakan kemampuan berpikir kritis dalam setiap tahapan
pemecahan masalah mulai dari memahami masalah, merencanakan pemecahan, melaksanakan rencana pemecahan sampai pada mengevaluasi kembali pemecahan
yang telah dilaksanakan. Dengan selalu dilatih untuk menggunakan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika dengan pemecahan masalah dapat
menumbuhkembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.
4
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan pembelajaran dengan model cooperative learning berbasis problem
solving dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Hal ini dapat dilihat peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen jika dibandingkan dengan
kelas kontrol. Dengan nilai rata-rata pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuaan berupa pembelajaran dengan model cooperative learning berbasis
problem solving sebesar 70,40 dan pada kelas kontrol yang tidak menerima perlakuan atau hanya menggunakan model konvensional memiliki nilai rata-rata
sebesar 64,77.
3
M. A. Hertiavi, H. Langlang, S. Khanafiyah, Penerapan Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP , Jurnal Pendidikan
Fisika Indonesia, 2010, h. 1
4
Desti Haryani, Pembelajaran Matematika dengan Pemecahan Masalah Untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikit Kritis Siswa, Prosiding Seminar Nasional Penelitian,
dan Penerapan MIPA, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta, 14 Mei 2011, h. 121.
61