Rumus Pintar KESIMPULAN DAN SARAN
2. Seorang perawat bernama Putri memasang cairan infus pada pasiennya pada pukul 10.00. Botol infus memiliki volume 0,9 L, luas penampang selang infus sebesar 1 cm
2
dan kecepatan aliran cairan infus dalam selang 1 x 10
-4
ms. Untuk melancarkan tugas Putri sebagai perawat , ia perlu mengetahui berapa lama waktu yang diperlukan untuk
1 botol cairan infus akan habis?
a. Tahap 1 Memahami Masalah ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………… b. Tahap 2 Membuat Rencana
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………… c. Tahap 3 Melaksanakan Rencana
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………
d. Tahap 4 Memeriksa Kembali ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ……………………………………
3. Sebuah keran dengan jari-jari penampang 3,5 mm mengisi bak mandi dengan kecepatan laju aliran air sebesar 4 ms. Bak tersebut penuh dalam waktu 10 menit.
Akibat terjadi pemadaman listrik, seorang anak yang ing in mandi harus mengisi bak mandi tersebut dengan ember yang volumenya 0,6 liter, maka berapa kali anak
tersebut menuangkan air ke dalam bak dengan ember tersebut hingga bak penuh?
a. Tahap 1 Memahami Masalah ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
b. Tahap 2 Membuat Rencana ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
c. Tahap 3 Melaksanakan Rencana ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
d. Tahap 5 Memeriksa Kembali
Hari, tanggal : Nilai
Paraf e. Tahap 4 Memeriksa Kembali
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………
Jawaban LKS Pertemuan 1
No. Pertanyaan
Jawaban Skor
1. Sumur milik pak Johan yang baru saja dibor ingin
menggunakan pipa yang memiliki diameter berbeda dan dihubungkan langsung ke tangki air.
Diameter pipa besar bernilai r dan pipa kecil bernilai
. Agar air dari sumur dapat cepat naik ke tangki air, bagaimana cara pemasangan pipa
yang tepat?
Tahap 1 Memahami Masalah
Menguraikan masalah dengan kata-kata sendiri atau menuliskannya dalam bentuk simbol, gambar atau diagram.
Diketahui: Sebelum dilakukan perhitungan, terlebih dahulu tentukan indeks 1 untuk
keadaan mula-mula dan indeks 2 untuk keadaan akhir fluida. Kelajuan fluida mula-mula adalah v
1
= v Jari-jari silinder mula-mula, r
1
= r Jari-jari silinder akhir, r
2
= Ditanya:
Cara pemasangan pipa yang tepat, maka kita terlebih dahulu menentukan kecepattan aliran air dalam pipa.
Tahap 2 Membuat Rencana
Menyusun strategi penyelesaian masalah dengan menuliskan persamaan, teorema, atau konsep fisika yang terkait.
Jawab: Soal ini berkaitan dengan persamaan kontinuitas, maka kita gunakan
rumus persamaan kontinuitas, 2
4
Tahap 3 Melaksanakan Rencana
Siap melakukan perhitungan dengan rencana yang telah dibuat.
Tahap 4 Memeriksa Kembali
Melakukan pemeriksaan kembali apakah jawaban sudah benar dan masuk akal?
Dengan perbandingan besar keceatan aliran pipa besar dan pipa kecil bernilai v ; 4v, maka cara pemasangan pipa yang tepat agar air cepat
naik ke tangki air adalag dengan memasang pipa berdiameter r dibawah
mesin pompa dan sebagai keluaran digunakan pipa yang berdiameter .
3
2
2. Seorang perawat bernama Putri memasang cairan
infus pada pasiennya pada pukul 10.00. Botol infus memiliki volume 0,9 L, luas penampang
selang infus sebesar 1 cm
2
dan kecepatan aliran
Tahap 1 Memahami Masalah
Menguraikan masalah dengan kata-kata sendiri atau menuliskannya dalam bentuk simbol, gambar atau diagram.
Diketahui: Volume wadah, V = 0,9 liter = 0,9 x 10
-3
m
3
2
cairan infus dalam selang 1 x 10
-4
ms. Untuk melancarkan tugas Putri sebagai perawat , ia perlu
mengetahui berapa lama waktu yang diperlukan untuk 1 botol cairan infus akan habis?
Luas penampang, A = 1 cm
2
= 1 x 10
-4
m
2
Kecepatan aliran v = 1 x 10
-4
ms Ditanya:
Waktu yang diperlukan untuk 1 botol cairan akan habis?
Tahap 2 Membuat Rencana
Menyusun strategi penyelesaian masalah dengan menuliskan persamaan, teorema, atau konsep fisika yang terkait.
Jawab: Soal ini berkaitan dengan debit aliran fluida, maka kita dapat
menggunakan rumus
Tahap 3 Melaksanakan Rencana
Siap melakukan perhitungan dengan rencana yang telah dibuat.
Tahap 4 Memeriksa Kembali
Melakukan pemeriksaan kembali apakah jawaban sudah benar dan masuk akal?
4
3
Jadi, 1 botol cairan infus akan habis dalam waktu 18000 s atau 5 jam. Artinya Putri harus mengganti botol cairan infus dalam 5 jam sekali.
2
3. Sebuah keran dengan jari-jari penampang 3,5 mm
mengisi bak mandi dengan kecepatan laju aliran air sebesar 4 ms. Bak tersebut penuh dalam
waktu 10 menit. Akibat terjadi pemadaman listrik, seorang anak yang ing in mandi harus mengisi
bak
mandi tersebut
dengan ember
yang volumenya 0,6 liter, maka berapa kali anak
tersebut menuangkan air ke dalam bak dengan ember tersebut hingga bak penuh?
Tahap 1 Memahami Masalah
Menguraikan masalah dengan kata-kata sendiri atau menuliskannya dalam bentuk simbol, gambar atau diagram.
Diketahui: Tentukan volume bak sebagai volume total, V
total
, sebagai hasil kali jumlah menuangkan air, n, dengan volume ember V
ember
. Volume ember untuk mengisi bak, V
ember
= 0,6 liter = 6 x 10
-4
m
3
Jari-jari penampang keran, r = 3,5 mm = 3,5 x 10
-3
m Kecepatan laju aliran air, v = 4 ms
Waktu yang dibutuhkan agar bak penuh, t = 10 menit = 600 s Ditanya:
Berapa kali anak menuang air dengan ember n = ?
Tahap 2 Membuat Rencana
Menyusun strategi penyelesaian masalah dengan menuliskan persamaan, teorema, atau konsep fisika yang terkait.
Jawab:
atau 2
4
Tahap 3 Melaksanakan Rencana
Siap melakukan perhitungan dengan rencana yang telah dibuat.
Jadi banyaknya anak menuangkan air dengan ember adalah 154 kali.
Tahap 4 Memeriksa Kembali
Melakukan peninjauan kembali apakah jawaban sudah benar dan masuk akal?
Untuk memenuhi bak anak tersebut harus menuangkan air menggunakan ember sebanyak 154 kali
3
2
Keterangan :
LEMBAR KERJA SISWA
NAMA :
NIS :
KELOMPOK :
KELAS :
SEKOLAH :
FLUIDA DINAMIS
SMA KELAS XI
Materi Pokok: Persamaan Bernoulli dan Teorema Torri-
celli
Pertemuan 2
ayakamal.1609gmail.com
PETUNJUK PENGGUNAAN LKS
1. Bacalah do’a sebelum memulai pelajaran.
2. Bacalah dengan cermat standar kompetensi dan tujuan yang ingin dicapai pada LKS.
3. Pelajari dan pahami materi, rumus singkat, dan contoh soal yang ada di dalam LKS.
4. Setelah mempelajari dan memahami rumus singkat, kerjakan soal diskusi pada LKS
ini dengan mengikuti aturan yang telah ditetapkan. 5.
Aturan pengerjaan soal diskusi: a.
Tahap 1 Memahami Masalah 1
Pahami soal dengan seksama dari setiap informasi yang diberikan. 2
Tuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dengan kata-kata sendiri
b. Tahap 2 Membuat Rencana
1 Pada tahapan ini, hubungkan data dengan apa yang ditanyakan kemudian
tuliskan rumus atau teorema yang sesuai dengan masalah tersebut. 2
Susun berbagai strategi penyelesaian masalah yang ada, tetapi jangan ragu- ragu untuk mencoba salah satu dari strategi yang digunakan untuk
menyelesaikan soal yang dihadapi.Temukan persamaan atau teorema fisika yang sesuai dengan masalah tersebut.
c. Tahap 3 Melaksanakan Rencana
1 Pada tahap ini, rumus atau teorema dan data yang telah diketahui ditulis lebih
sistematis dan baku. 2
Selanjutnya, jalankan rencana yang telah dibuat kemudian hitung dengan teliti dan hati-hati.
d. Tahap 4 Memeriksa Kembali
1 Pada tahap ini, soal yang telah dikerjakan dicek ulang kebenaran jawabannya,
kemudian dipresentasikan dan didiskusikan antar kelompok. Jika masih terdapat kekeliruan, selanjutnya jawaban tersebut diperbaiki.
6. Nilai yang diperoleh ditulis pada tabel penilaian yang telah disediakan.