81 materi yang dipilih yaitu Pemanfaatan Sumber Daya Alam dengan waktu
pelaksanaan selama dua pertemuan. Hal tersebut disesuaikan dengan silabus dan kesepakatan penulis dengan kedua guru kelas IV SD Negeri Kajongan dan SD
Negeri 01 Pekiringan Ageng Kabupaten Pekalongan. Kegiatan pembelajaran dilakukan selama dua pertemuan pada kelas
kontrol dan kelas eksperimen. Kedua kelas tersebut mendapatkan perlakuan yang sama yaitu tes awal, pembelajaran, dan tes akhir. Perbedaan terdapat pada model
yang digunakan pada saat pembelajaran. Di bawah ini akan dijelaskan secara lengkap pembelajaran yang berlangsung pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
4.2.1.1. Kelas Eksperimen
Pembelajaran pada kelas eksperimen dilaksanakan pada tanggal 12 April 2016 untuk pertemuan pertama dan 13 April 2016 untuk pertemuan kedua.
Sebelum melaksanakan penelitian, terlebih dahulu peserta didik akan dibagi menjadi empat kelompok berdasarkan kemampuan yang dimiliki peserta didik di
kelas eksperimen. Masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik. Kegiatan yang dilaksanakan yaitu tes awal, pembelajaran dan tes akhir, dalam
proses pembelajarannya guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS.
4.2.1.1.1. Pertemuan Pertama Kegiatan pembelajaran kelas eksperimen pada pertemuan pertama
dilaksanakan pada tanggal 12 April 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul. 09.15 dan diakhiri pada pukul 11.00 3 jam pelajaran. Kegiatan pembelajaran terdiri
dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Kegiatan
82 awal berlangsung selama lima menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan,
presensi peserta didik, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian motivasi peserta didik supaya aktif dan bersungguh-sungguh mengikuti
kegiatan pembelajaran, yaitu dilanjutkan guru memulai kegiatan inti. Kegiatan inti berlangsung selama kurang lebih 75 menit yang terdiri dari
kegiatan guru dan peserta didik yang melakukan pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe TSTS dengan menggunakan media gambar jenis-jenis
sumber daya dalam. Pada pertemuan pertama ini, guru menjelaskan tentang
pengertian sumber daya alam mengidentifikasi topik. Setelah guru
menyampaikan sedikit tentang materi tersebut kemudian guru mengkondisikan peserta didik untuk belajar dalam kelompok berdasarkan tingkat kemampuan
peserta didik merencanakan tugas. Di dalam kelompok, peserta didik mencari
informasi mengenai subpokok bahasan yang telah diberikan dan mencari informasi mengenai subpokok bahasan yang diterima oleh kelompok lain
bertukar informasi. Contoh materi ada dalam RPP yang dilampirkan.
Kelompok diskusi yang sudah dibagi oleh guru, sebelum pembelajaran dimulai maka setiap kelompok mendapatkan subpokok bahasan yang berbeda.
Peserta didik tidak diperkenankan bertanya kepada guru sebelum masalah tersebut
dibahas dalam kelompok menyiapkan laporan akhir. Setelah selesai
melaksanakan tugasnya dalam kelompok, peserta didik memaparkan hasil diskusinya di depan kelas. Selama anggota dari salah satu kelompok memaparkan
hasil diskusinya, sementara yang lain mendengarkan mempresentasikan laporan akhir. Setelah pemaparan hasil dari kelompok, guru mengonfirmasi jawaban
peserta didik evaluasi.
83 Guru memberikan waktu untuk belajar kembali tentang materi yang telah
didiskusikan, karena selanjutnya akan dilakukan tes evaluasi individu tentang materi yang baru saja dipelajari. Tidak satupun buku yang diperkenankan ada di
atas meja, semua dimasukkan dalam tas, yang ada diatas meja hanya alat tulis. Selama tes evaluasi individu, mereka tidak diperkenankan untuk bekerjasama. Tes
evaluasi individu berlangsung selama lima belas menit. Setelah selesai mengerjakan tes evaluasi individu, guru menutup pembelajaran dengan
memberikan penguatan terlebih dahulu dan mengucapkan salam. 4.2.1.1.2. Pertemuan kedua
Kegiatan pembelajaran kelas eksperimen pada pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 13 April 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul 09.15
dan diakhiri pada pukul 11.00 3 jam pelajaran. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Kegiatan
awal berlangsung selama lima menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan, presensi peserta didik, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan
pemberian motivasi peserta didik supaya aktif dan bersungguh-sungguh mengikuti kegiatan pembelajaran, yaitu dilanjutkan guru memulai kegiatan inti.
Kegiatan inti berlangsung selama kurang lebih 75 menit yang terdiri dari kegiatan guru dan peserta didik yang melakukan pembelajaran menggunakan
model kooperatif tipe TSTS dengan menggunakan media gambar pemanfaatan sumber daya alam menggunakan teknologi. Pada pertemuan pertama ini, guru
menjelaskan tentang pengertian sumber daya alam mengidentifikasi topik.
Setelah guru menyampaikan sedikit tentang materi Pemanfaatan Sumber Daya
84 Alam kemudian guru mengkondisikan peserta didik untuk belajar dalam
kelompok berdasarkan tingkat kemampuan peserta didik merencanakan tugas.
Di dalam kelompok, peserta didik mencari informasi mengenai subpokok bahasan yang telah diberikan dan mencari informasi mengenai subpokok bahasan yang
diterima oleh kelompok lain bertukar informasi. Contoh materi ada dalam RPP
yang dilampirkan. Kelompok yang sudah dibagi oleh guru, sebelum pembelajaran dimulai
maka setiap kelompok mendapatkan subpokok bahasan yang berbeda. Peserta didik tidak diperkenankan bertanya kepada guru sebelum masalah tersebut
dibahas dalam kelompok menyiapkan laporan akhir. Setelah selesai
melaksankan tugasnya dalam kelompok, peserta didik memaparkan hasil diskusinya di depan kelas. Anggota dari salah satu kelompok memaparkan hasil
diskusinya, sementara yang lain mendengarkan mempresentasikan laporan akhir. Setelah pemaparan hasil dari kelompok, guru mengonfirmasi jawaban
peserta didik evaluasi.
Guru memberikan waktu untuk belajar kembali tentang materi yang telah didiskusikan, karena selanjutnya akan dilakukan tes evaluasi individu tentang
materi yang baru saja dipelajari. Tidak satupun buku yang diperkenankan ada di atas meja, semua dimasukkan dalam tas, yang ada diatas meja hanya alat tulis.
Selama tes evaluasi individu, mereka tidak diperkenankan untuk bekerjasama. Tes evaluasi individu berlangsung selama lima belas menit. Setelah selesai
mengerjakan tes evaluasi individu, guru menutup pembelajaran dengan memberikan penguatan terlebih dahulu dan mengucapkan salam.
85 4.2.1.2. Kelas Kontrol
Pembelajaran pada kelas kontrol dilaksanakan pada tanggal 19 April 2016 untuk pertemuan pertama dan 20 April 2016 untuk pertemuan kedua. Kegiatan
yang dilaksanakan sama dengan kelas eksperimen yaitu tes awal, pembelajaran dan tes akhir, hanya saja pada kelas kontrol pembelajaran menggunakan model
pembelajaran konvensional. 4.2.1.2.1. Pertemuan pertama
Kegiatan pembelajarn pertemuan pertama pada kelas kontrol dilaksanakan pada tanggal 19 April 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul 09.15 dan diakhiri
pada pukul 11.00 3 jam pelajaran. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Kegiatan awal
berlangsung selama lima menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan, presensi peserta didik, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian
motivasi peserta didik untuk aktif dan bersungguh-sungguh mengikuti kegiatan pembelajaran.
Kemudian dilanjutkan dengan guru memulai kegiatan inti, kegiatan inti berlangsung selama kurang lebih 75 menit yang terdiri dari kegiatan guru dan
peserta didik yang melakukan pembelajaran menggunakan model konvensional menggunakan media gambar jenis-jenis sumber daya alam. Pada pertemuan
pertama ini, guru menjelaskan tentang pengertian sumber daya alam. Setelah guru menjelaskan sedikit materi tersebut, kemudian guru membentuk kelompok dengan
anggota 4 orang peserta didik. Setiap kelompok berdiskusi mencari jenis-jenis sumber daya alam. Setelah diskusi selesai, kemudian perwakilan dari kelompok
mempresentasikan hasil diskusi dari kelompoknya.
86 Kemudian kegiatan diteruskan dengan pelaksanaan tes evaluasi individu
yang diberikan oleh guru mengenai materi yang baru saja dipelajari. Pada sata tes berlangsung, semua buku harus masuk ke dalam tas. Yang ada di atas meja hanya
alat tulis untuk mengerjakan tes. Setelah lima belas menit melakukan tes, lembar jawab dikumpulkan. Guru menutup pembelajaran dengan memberikan penguatan
terlebih dahulu dan mengucap salam. 4.2.1.2.2. Pertemuan kedua
Kegiatan pembelajaran pertemuan kedua pada kelas kontrol dilaksanakan pada tanggal 20 April 2016. Pembelajaran dimulai pada pukul 09.15 dan diakhiri
pada pukul 11.00 3 jam pelajaran. Kegiatan pembelajaran terdiri dari tiga kegiatan, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Kegiatan awal
berlangsung selama lima menit, yang terdiri atas kegiatan pendahuluan, presensi peserta didik, apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran dan pemberian
motivasi peserta didik untuk aktif dan bersungguh-sungguh mengikuti kegiatan pembelajaran.
Kemudian dilanjutkan dengan guru memulai kegiatan inti, kegiatan inti berlangsung selama kurang lebih 75 menit yang terdiri dari kegiatan guru dan
peserta didik yang melakukan pembelajaran menggunakan model konvensional menggunakan media gambar contoh pemanfaatan sumber daya alam dengan
teknologi. Pada pertemuan kedua ini, guru menjelaskan tentang jenis-jenis sumber daya alam. Setelah guru menjelaskan sedikit materi tersebut, kemudian guru
membentuk kelompok dengan anggota 4 orang peserta didik. Setiap kelompok
87 berdiskusi mencari materi tentang jenis-jenis sumber daya alam. Setelah diskusi
selesai, kemudian perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi dari kelompoknya.
Kemudian kegiatan diteruskan dengan pelaksanaan tes evaluasi individu yang diberikan oleh guru mengenai materi yang baru saja dipelajari. Pada sata tes
berlangsung, semua buku harus masuk ke dalam tas. Yang ada di atas meja hanya alat tulis untuk mengerjakan tes. Setelah lima belas menit melakukan tes, lembar
jawab dikumpulkan. Guru menutup pembelajaran dengan memberikan penguatan terlebih dahulu dan mengucap salam.
4.2.2. Analisis Pelaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS di
