3. Objek penelitian
Kerja kelompok dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS KD mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan belanda dan
jepang. 4.
Waktu penelitian Pengambilan data dilaksanakan dari tanggal 28 maret sampai 27 april 2013.
3.3 RancanganPenelitian
Peneliti merencanakan dua siklus dalam penelitian ini dan satu siklus terdiri dari dua pertemuan dengan lama tatap muka 2x35 menit. Adapun langkah-langkah yang harus
ditempuh dalam penelitian ini diantaranya:
3.3.1 Pra Penelitian
Pada tahap pra penelitian, langkah-langkah yang dilakukan peneliti adalah: 1.
Meminta surat ijin dari kampus yang diminta dari sekretariat prodi PGSD untuk melakukan obsevasi.
2. Meminta ijin kepada kepala sekolah dan guru kelas V SDN Pandanrejo.
3. Mengidentifikasi masalah dan menentukan alternatif pemecahan masalah.
4. Mengkaji kompetensi dasar, mendeskripsikan materi pokok yaitu:
Membuat kisi-kisi intrumen penilaian. KD mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan belanda dan jepang.
5. Menyusun angket kerja kelompok dan soal evaluasi.
3.3.2 Rencana Tindakan Penelitian
3.3.2.1 Persiapan Penelitian
Persiapan penelitian yang dilakukan mencakup:
1. Menyusun silabus IPS pada kompetensi dasar KD mendeskripsikan
perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan belanda dan jepang. 2.
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. 3.
Menyusun lembar kerja siswa. 4.
Membuat kisi-kisi intrumen penilaian. 5.
Membuat lembar pengamatan. 6.
Membuat angket kerja kelompok. 7.
Membuat angket soal evaluasi. 8.
Membuat pedoman wawancara guru. 9.
Membuat lembar refleksi dan rencana tindakan siswa. 10.
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran yang akan diajarkan.
3.3.2.2 Rencana tindakan Tiap Siklus
a. Rancangan Pembelajaran Siklus I pertemuan ke-1
1. Rencana tindakan
Tahap perencanaan adalah tahap penyusunan rencana tindakan yang meliputi: menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, menyusun
lembar kerja siswa, menyusun soal evaluasi dan menyusun lembar pengamatan.
2. Pelaksanaan
a. Kegiatan pembelajaran dimulai dengan apersepsi
b. Guru membagi siswa dalam kelompok, masing-masing kelompok 5
orang, dan membuat yel-yel.
