Deskripsi pelaksaan penelitian Hasil Penelitian
Pelaksanaan penelitian berlangsung dalam kurun waktu 4 minggu dan empat pertemuan yaitu pada tanggal 29 April-14 Mei 2013. Subjek dari
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Pandanrejo tahun Pelajaran 20122013. Di setiap pertemuan, pelaksana pembelajaran
dilakukan oleh guru kelas, sedangkan peneliti bertugas melakukan observasi. Berikut ini rangkaian kegiatan pelaksanaan tindakan dalam
setiap pertemuan. 4.1.1.2.1.
Pertemuan 1 Kegiatan pembelajaran dimulai dengan doa, presensi
dan apersepsi. Guru membagi siswa dalam kelompok, masing- masing kelompok 5 orang, dan membuat yel-yel. Siswa
mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru mengenai penjajahan belanda di indonesia dan daerah perlawanan serta
tokoh-tokoh yang melatar belakangi penjajahan belanda. Siswa melakukan kegiatan dalam kelompok. Siswa melakukan
diskusi, dan perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi. Siswa mengerjakan LKS didampingi Guru.
4.1.1.2.2. Pertemuan 2
Kegiatan pembelajaran dimulai dengan doa presensi dan apersepsi. Guru membagi siswa dalam kelompok 5 orang, dan
membuat yel-yel.
Siswa mendengarkan
materi yang
disampaikan oleh guru. Siswa melakukan kegiatan games yang telah dipersiapkan guru, yaitu menjodohkan diagram kertas
sejarah. Siswa melakukan diskusi, dalam kelompokdan
perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi. Siswa mengerjakan LKS didampingi Guru. Evaluasi tertulis, diiringi
pemutaran musik klasik 4.1.1.2.3.
Pertemuan 3 Kegiatan pembelajaran dimulai dengan doa, presnsi dan
apersepsi. Guru membagi siswa dalam kelompok 3 orang , dan membuat
yel-yel. Siswa
mendengarkan materi
yang disampaikan oleh guru. Siswa melakukan kegiatan games yang
telah dipersiapkan guru, yaitu menjodohkan bagan terkait, bagan tokoh dengan pergerakan yang dilakukannya. Siswa
melakukan diskusi, dalam kelompok dan perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi. Siswa mengerjakan
LKS didampingi Guru. Evaluasi tertulis, diiringi pemutaran musik klasik
4.1.1.2.4. Pertemuan 4
Kegiatan pembelajaran dimulai dengan doa presensi dan apersepsi. Guru membagi siswa dalam kelompok 3orang , dan
membuat yel-yel.
Siswa mendengarkan
materi yang
disampaikan oleh guru. Guru mengajar dengan menggunakan multimedia, mengenai dokumenter sumpah pemuda. Siswa
melakukan diskusi, dalam kelompok dan perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi. Siswa mengerjakan
LKS didampingi Guru. Evaluasi tertulis, diiringi pemutaran musik klasik
4.1.1.3. Observasi
Pada akhir siklus, peneliti melakukan observasi atau pengamatan. Observasi dilakukan oleh guru selaku mitra peneliti. Observasi dilakukan
untuk melihat perkembangan siswa, terutama pada aktifitas siswa. Peneliti juga melakukan penilaian aktifitas setiap siswa dari pertemuan 1,
pertemuan 2, hingga pertemuan 3. Dalam penilaian aktifitas siswa, peneliti menggunakan instrumen yang telah dipersiapkan sebelumnya.
4.1.1.4. Refleksi
Peneliti menyadari bahwa pelaksanaan penelitian jauh dari sempurna. Untuk itu, peneliti melakukan refleksi bersama guru kelas mengenai
pelaksanaan siklus I. Selain refleksi, peneliti juga melakukan wawancara dengan siswa. Berikut ini hasil refleksi peneliti bersama dengan guru kelas
mengenai pelaksanaan penelitian: 4.1.1.4.1.
Kelebihan Peneliti merasa siswa sangat antusias dengan model
pembelajaran quantum teaching. Siswa tampak puas dengan dengan hasil belajar mereka.
4.1.1.4.2. Kekurangan
Model pembelajaran seperti ini memakan waktu pembelajaran
Peneliti masih belum bisa menguasai kelas dengan baik