Deskripsi pelaksaan penelitian Hasil Penelitian

Pelaksanaan penelitian berlangsung dalam kurun waktu 4 minggu dan empat pertemuan yaitu pada tanggal 29 April-14 Mei 2013. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Pandanrejo tahun Pelajaran 20122013. Di setiap pertemuan, pelaksana pembelajaran dilakukan oleh guru kelas, sedangkan peneliti bertugas melakukan observasi. Berikut ini rangkaian kegiatan pelaksanaan tindakan dalam setiap pertemuan. 4.1.1.2.1. Pertemuan 1 Kegiatan pembelajaran dimulai dengan doa, presensi dan apersepsi. Guru membagi siswa dalam kelompok, masing- masing kelompok 5 orang, dan membuat yel-yel. Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru mengenai penjajahan belanda di indonesia dan daerah perlawanan serta tokoh-tokoh yang melatar belakangi penjajahan belanda. Siswa melakukan kegiatan dalam kelompok. Siswa melakukan diskusi, dan perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi. Siswa mengerjakan LKS didampingi Guru. 4.1.1.2.2. Pertemuan 2 Kegiatan pembelajaran dimulai dengan doa presensi dan apersepsi. Guru membagi siswa dalam kelompok 5 orang, dan membuat yel-yel. Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru. Siswa melakukan kegiatan games yang telah dipersiapkan guru, yaitu menjodohkan diagram kertas sejarah. Siswa melakukan diskusi, dalam kelompokdan perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi. Siswa mengerjakan LKS didampingi Guru. Evaluasi tertulis, diiringi pemutaran musik klasik 4.1.1.2.3. Pertemuan 3 Kegiatan pembelajaran dimulai dengan doa, presnsi dan apersepsi. Guru membagi siswa dalam kelompok 3 orang , dan membuat yel-yel. Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru. Siswa melakukan kegiatan games yang telah dipersiapkan guru, yaitu menjodohkan bagan terkait, bagan tokoh dengan pergerakan yang dilakukannya. Siswa melakukan diskusi, dalam kelompok dan perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi. Siswa mengerjakan LKS didampingi Guru. Evaluasi tertulis, diiringi pemutaran musik klasik 4.1.1.2.4. Pertemuan 4 Kegiatan pembelajaran dimulai dengan doa presensi dan apersepsi. Guru membagi siswa dalam kelompok 3orang , dan membuat yel-yel. Siswa mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru. Guru mengajar dengan menggunakan multimedia, mengenai dokumenter sumpah pemuda. Siswa melakukan diskusi, dalam kelompok dan perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi. Siswa mengerjakan LKS didampingi Guru. Evaluasi tertulis, diiringi pemutaran musik klasik 4.1.1.3. Observasi Pada akhir siklus, peneliti melakukan observasi atau pengamatan. Observasi dilakukan oleh guru selaku mitra peneliti. Observasi dilakukan untuk melihat perkembangan siswa, terutama pada aktifitas siswa. Peneliti juga melakukan penilaian aktifitas setiap siswa dari pertemuan 1, pertemuan 2, hingga pertemuan 3. Dalam penilaian aktifitas siswa, peneliti menggunakan instrumen yang telah dipersiapkan sebelumnya. 4.1.1.4. Refleksi Peneliti menyadari bahwa pelaksanaan penelitian jauh dari sempurna. Untuk itu, peneliti melakukan refleksi bersama guru kelas mengenai pelaksanaan siklus I. Selain refleksi, peneliti juga melakukan wawancara dengan siswa. Berikut ini hasil refleksi peneliti bersama dengan guru kelas mengenai pelaksanaan penelitian: 4.1.1.4.1. Kelebihan Peneliti merasa siswa sangat antusias dengan model pembelajaran quantum teaching. Siswa tampak puas dengan dengan hasil belajar mereka. 4.1.1.4.2. Kekurangan Model pembelajaran seperti ini memakan waktu pembelajaran Peneliti masih belum bisa menguasai kelas dengan baik

4.1.2. Deskripsi hasil penelitian

Variabel dari penelitian ini adalah aktifitas kelompok dan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian yang dirangkum peneliti adalah penilaian mengenai aktifitas kelompok dan prestasi belajar siswa. Untuk memudahkan penyajian, hasil penelitian yang dibagi menjadi keaktifan kelompok dan prestasi belajar siswa seperti berikut ini. 4.1.2.1. Aktifitas kelompok Kegiatan observasi keaktifan siswa dilakukan selama pelaksanaan penelittian, yaitu pada setiap akhir siklus. Lembar pengamatan diisi oleh observer yang dalam hal ini adalah guru kelas. Jika ada siswa yang terindikasi melakukan kegiatan atau tingkah laku yang sesuai indikator yang ada di lembar pengamatan maka siswa tersebut mendapat skor sesuai dengan kriteria skor penilaian. Berikut ini hasil observasi keaktifan siswa pada siklus 1 dan siklus 2. Tabel 9.1 Hasil observasi aktifitas siklus 1 Nama Skor Jumlah Indktr 1 Indktr 2 Indktr 3 Indktr 4 Indktr 5 Indktr 6 Indktr 7 Indktr 8 Siswa 1 3 3 2 3 3 3 3 3 23 Siswa 2 3 3 2 3 2 3 3 3 22 Siswa 3 4 3 3 2 3 3 3 2 23 Siswa 4 3 3 3 2 3 3 2 3 23 Siswa 5 2 3 3 2 3 3 3 2 21 Siswa 6 3 3 2 3 2 3 2 3 21 Siswa 7 3 2 3 2 3 3 2 3 21 Siswa 8 3 3 3 3 3 2 3 3 23 Siswa 9 2 2 2 2 3 2 3 2 18 Siswa 10 4 3 3 2 3 3 3 3 24