terstruktursistematis, dan inovatif, sehingga teknik PAK Pusatkan Pikiran, Atur, Karang, dan Hebat dapat menjadi salah satu alternatif untuk memajukan
kemampuan siswa dalam menulis karangan argumentasi. Penerapan teknik ini diharapkan dapat sebagai perbaikan proses kegiatan belajar mengajar, serta
masukan untuk menggunakan berbagai variasi teknik pembelajaran. 2.
Bagi Siswa Pembelajaran dengan teknik PAK Pusatkan Pikiran, Atur, Karang, dan
Hebat dapat mengurangi kejenuhan dan membantu siswa memahami isi pembelajaran yang berlangsung, menumbuhkan suasana belajar yang variatif,
efektif, efisien, dan terstruktursistematis. Siswa dapat termotivasi dan berani untuk menuangkan ide-idenya ke dalam tulisan sesuai dengan langkah-
langkah yang ada dalam teknik PAK Pusatkan Pikiran, Atur, Karang, dan Hebat.
3. Bagi Sekolah
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan positif terhadap kemajuan sekolah dalam bidang akademik.
E. Batasan Istilah
1. Menulis adalah suatu proses menuangkan ide atau gagasan yang terdapat
dalam pikiran dengan menggunakan bahasa tulis sehingga orang lain dapat memahami gagasannya.
2. Karangan argumentasi adalah suatu tulisan berjenis argumentasi yang berisi
pendapat atau gagasan dengan disertai alasan, contoh, serta bukti-bukti yang
kuat dan meyakinkan, sehingga orang yang membacanya akan membenarkan pendapat, sikap, gagasan, dan keyakinan penulis.
3. Teknik PAK Pusatkan Pikiran, Atur, Karang, dan Hebat
Teknik PAK Pusatkan Pikiran, Atur, Karang, dan Hebat adalah teknik menulis karangan argumentasi yang bertujuan untuk melatih siswa agar dapat
membuat karangan argumentasi dengan baik. Teknik PAK Pusatkan Pikiran, Atur, Karang, dan Hebat terdiri dari empat langkah, yaitu 1 penggunaan
strategi gugus untuk mengumpulkan dan menemukan ide terbaik; 2 menstrukturkan apa yang ingin dituliskan dengan menggunakan strategi peta
pikiran dan kerangka karangan; 3 kegiatan mengarang; dan 4 pengoptimalan tulisan, penambahan daya tarik tulisan, dan membaca kembali
dengan saksama detailnya, seperti ejaan, kata sambung, dan tata bahasa.
F. Sistematika Penyajian
Skripsi ini terdiri dari lima bab, yaitu bab I pendahuluan, bab II landasan teori, bab III metodologi penelitian, bab IV hasil penelitian dan pembahasan, dan bab V
penutup. Bab I adalah pendahuluan yang berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, batasan istilah, dan sistematika
penyajian. Bab II memuat penelitian terdahulu yang relevan, teori mengenai keterampilan menulis, karangan argumentasi, teknik PAK Pusatkan Pikiran,
Atur, Karang, dan Hebat, teknik PAK Pusatkan Pikiran, Atur, Karang, dan Hebat dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi, kerangka berpikir, dan
hipotesis penelitian. Bab III berisi metode penelitian yang memuat cara dan
prosedur yang akan dilakukan peneliti, yaitu jenis penelitian, subjek dan objek penelitian, lokasi dan waktu penelitian, teknik pengumpulan data, instrumen
penelitian, teknik analisis data, prosedur penelitian, dan indikator keberhasilan. Bab IV merupakan hasil penelitian dan pembahasan yang berisi deskripsi data
pelaksanaan penelitian, hasil penelitian, dan pembahasan. Bab V merupakan penutup yang berisi simpulan dan saran.
10
BAB II LANDASAN TEORI
