Indikator Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru
dan variabel Kemandirian Belajar sebesar 24,93. Persamaan dalam penelitian ini adalah penggunaan variabel penelitiannya yaitu variabel
bebas Tentang Metode Mengajar Guru dan penggunaan variabel terikat yaitu Prestasi Belajar Akuntansi. Perbedaan penelitian ini terdapat
pada variabel bebas lainnya yaitu Kemandirian Belajar dan perbedaan pada subjek penelitian yang digunakan.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Riza Oktiana Selpia 2011 dengan
judul “Pengaruh Persepsi Siswa tentang Akuntansi, Gaya Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Pengantar
Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015
”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 Terdapat pengaruh positif Persepsi Siswa tentang Akuntansi
terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran
20142015, dengan r
x1y
sebesar 0,437; dan r
2 x1y
sebesar 0,191. 2 Terdapat pengaruh positif Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar
Pengantar Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 20142015, dengan r
x2y
sebesar 0,509; dan r
2 x2y
sebesar 0,259. 3 Terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Pengantar
Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 20142015, dengan r
x3y
sebesar 0,337; dan r
2 x3y
sebesar 0,114. 4 Terdapat pengaruh positif Persepsi Siswa
tentang Akuntansi, Gaya Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi
dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015, dengan Ry
1,2,3
sebesar 0,521; dan R
2 y1,2,3
sebesar 0,272. Nilai Sumbangan Relatif Persepsi Siswa tentang Akuntansi 20,94; Gaya Belajar 71,83; Lingkungan Teman Sebaya
7,23. Nilai Sumbangan Efektif Persepsi Siswa tentang Akuntansi, Gaya Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya sebesar 27,20.
Persamaan dalam penelitian ini adalah penggunaan variabel penelitiannya yaitu variabel bebas Gaya Belajar Siswa. Perbedaan
penelitian ini pada subjek penelitian yang digunakan