Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi Siswa tentang
9 Debat Aktif
Langkah-langkah Aplikatif: a
Guru membentuk dua kelompok. b
Mengemukakan permasalahan yang kontroversial. c
Siswa mempersiapkan argumentasi. d
Berdebat saling membuat pertanyaan dan tanggapan. 10
Brainstorming Langkah-langkah Aplikatif:
a Menentukan topik.
b Siswa mencurahkan pendapat, ide, dan gagasannya.
c Guru menulis dan menginventarisasi.
d Pendapat yang ada diseleksi dan diambil yang benar.
11 Elitasi
Langkah-langkah Aplikatif: a
Menentukan topik. b
Siswa mencurahkan pendapat, ide dan gagasannya. c
Guru menyeleksi dan menulis dipapan tulis. 12
Mind Mapping Pemetaan Pikiran Langkah-langkah Aplikatif:
a Guru membagikan bacaan sesuai pokok bahasan.
b Siswa mencari kata-kata kunci.
c Siswa membuat skema peta konsep.
d Presentasi, menjelaskan hubungan antar konsep yang ada.
13 Role Playing
Langkah-langkah Aplikatif: a
Guru mengangkat berita aktual yang terkait dengan pokok bahasan.
b Menunjuk dua orang untuk memerankan karakter tokoh yang
berbeda. c
Keduanya berdialog. d
Peserta lainnya mengamati. e
Guru meminta pemeran untuk menceritakan perasaannya. f
Guru meminta komentar siswa lainnya. Beberapa metode mengajar di atas menunjukkan bahwa metode
mengajar sangatlah beragam dan bervariasi, guru dapat menggunakan salah satu metode mengajar tersebut secara bergilir disetiap
pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh dengan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam pembelajaran dengan materi
pokok MYOB Mine Your Own Business, guru juga dapat
mengaplikasikan dan menerapkan beberapa metode mengajar di atas, agar siswa benar-benar paham dengan materi yang diberikan kepada
siswa. Dalam kegiatan belajar mengajar dengan materi pokok MYOB
Mine Your Own Business, pembelajaran dilakukan di laboratorium komputer akuntansi. Walaupun pembelajarannya dilakukan dengan
cara praktik, guru juga dapat menggunakan metode mengajar yang bervariasi misalnya dengan metode tanya jawab, diskusi dan lain-lain.
Sehingga pembelajaran bisa berlangsung dua arah dan melibatkan siswa. Pada umumnya, dalam metode ceramah hanya berlangsung satu
arah guru menyampaikan dan siswa menerima. Dengan berbagai metode mengajar yang bervariasi, siswa dapat berperan aktif dalam
kegiatan pembelajaran sehingga Prestasi Belajar Komputer Akuntansi dapat lebih dioptimalkan.