Dasar Penggunaan Metode Mengajar

2. Penelitian yang dilakukan oleh Dyahnita Adiningsih 2012 dengan judul “ Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaiki Purworejo Tahun Ajaran 20112012”. Hasil penelitian: 1 terdapat pengaruh positif dan signifikan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Ajaran 20112012, dengan r x1y = 0,639; r 2 x1y = 0,409; dan t hitung sebesar 7,754 lebih besar dari t tabel sebesar 1,990. 2 Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Ajaran 20112012, dengan r x2y = 0,645; r 2 x2y = 0,416; dan t hitung sebesar 7,874 lebih besar dari t tabel sebesar 1,990. 3 terdapat pengaruh positif dan signifikan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Ajaran 20112012, dengan R y1,2 = 0,693; R 2 y1,2 = 0,480; dan F hitung sebesar 39.672 lebih besar dari F tabel sebesar 2,72. Penelitian ini menunjukkan sumbangan relatif variabel Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru sebesar 48,07 dan variabel Kemandirian Belajar sebesar 51,93. Sumbangan efektif varibel Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru sebesar 23,07 dan variabel Kemandirian Belajar sebesar 24,93. Persamaan dalam penelitian ini adalah penggunaan variabel penelitiannya yaitu variabel bebas Tentang Metode Mengajar Guru dan penggunaan variabel terikat yaitu Prestasi Belajar Akuntansi. Perbedaan penelitian ini terdapat pada variabel bebas lainnya yaitu Kemandirian Belajar dan perbedaan pada subjek penelitian yang digunakan. 3. Penelitian yang dilakukan oleh Riza Oktiana Selpia 2011 dengan judul “Pengaruh Persepsi Siswa tentang Akuntansi, Gaya Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 ”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 Terdapat pengaruh positif Persepsi Siswa tentang Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 20142015, dengan r x1y sebesar 0,437; dan r 2 x1y sebesar 0,191. 2 Terdapat pengaruh positif Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 20142015, dengan r x2y sebesar 0,509; dan r 2 x2y sebesar 0,259. 3 Terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 20142015, dengan r x3y sebesar 0,337; dan r 2 x3y sebesar 0,114. 4 Terdapat pengaruh positif Persepsi Siswa