Dasar Penggunaan Metode Mengajar
2. Penelitian yang dilakukan oleh Dyahnita Adiningsih 2012 dengan
judul “ Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas
X Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaiki Purworejo Tahun Ajaran 20112012”. Hasil penelitian: 1 terdapat pengaruh positif dan
signifikan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi
SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Ajaran 20112012, dengan r
x1y
= 0,639; r
2 x1y
= 0,409; dan t
hitung
sebesar 7,754 lebih besar dari t
tabel
sebesar 1,990. 2
Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa siswa
kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Ajaran 20112012, dengan r
x2y
= 0,645; r
2 x2y
= 0,416; dan t
hitung
sebesar 7,874 lebih besar dari t
tabel
sebesar 1,990. 3 terdapat pengaruh
positif dan signifikan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Kemandirian Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Ajaran 20112012, dengan R
y1,2
= 0,693; R
2 y1,2
= 0,480; dan F
hitung
sebesar 39.672 lebih besar dari F
tabel
sebesar 2,72. Penelitian ini menunjukkan sumbangan relatif variabel Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru sebesar 48,07 dan
variabel Kemandirian Belajar sebesar 51,93. Sumbangan efektif varibel Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru sebesar 23,07
dan variabel Kemandirian Belajar sebesar 24,93. Persamaan dalam penelitian ini adalah penggunaan variabel penelitiannya yaitu variabel
bebas Tentang Metode Mengajar Guru dan penggunaan variabel terikat yaitu Prestasi Belajar Akuntansi. Perbedaan penelitian ini terdapat
pada variabel bebas lainnya yaitu Kemandirian Belajar dan perbedaan pada subjek penelitian yang digunakan.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Riza Oktiana Selpia 2011 dengan
judul “Pengaruh Persepsi Siswa tentang Akuntansi, Gaya Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Pengantar
Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015
”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 Terdapat pengaruh positif Persepsi Siswa tentang Akuntansi
terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran
20142015, dengan r
x1y
sebesar 0,437; dan r
2 x1y
sebesar 0,191. 2 Terdapat pengaruh positif Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar
Pengantar Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 20142015, dengan r
x2y
sebesar 0,509; dan r
2 x2y
sebesar 0,259. 3 Terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Pengantar
Akuntansi dan Keuangan Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 20142015, dengan r
x3y
sebesar 0,337; dan r
2 x3y
sebesar 0,114. 4 Terdapat pengaruh positif Persepsi Siswa