1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Gaya Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Komputer

persepsi buruk. Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi Prestasi Belajar Komputer Akuntansi. Jika guru mengajar dengan menggunakan metode yang bervariasi dan tepat, maka siswa akan menjadi tekun, rajin, antusias dalam menerima pelajaran komputer akuntansi, sehingga Prestasi Belajar Komputer Akuntansi akan meningkat. Indikator Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru antara lain Persepsi siswa tentang metode mengajar guru sesuai dengan pengelolaan siswa di kelas, sesuai dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi dan waktu pembelajaran, sesuai dengan fasilitas yang tersedia serta sesuai dengan kemampuan guru. Prestasi belajar adalah cerminan hasil belajar. Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar. Prestasi belajar adalah istilah yang biasa digunakan dalam dunia persekolahan untuk menyebut siswa atau peserta didik yang telah menyelesaikan tugas-tugas dalam belajar. Prestasi Belajar Komputer Akuntansi merupakan evaluasi mengenai penguasaan pengetahuan atau keterampilan selama proses pembelajaran yang dikembangkan melalui mata pelajaran komputer akuntansi, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau nilai yang diberikan oleh guru. Prestasi Belajar Komputer Akuntansi juga dapat disebut sebagai sebuah hasil interaksi antara faktor internal dan eksternal. Beberapa faktor tersebut diantaranya adalah Gaya Belajar Siswa dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru. Apabila Gaya Belajar Siswa dapat diidentifikasi dan dimanfaatkan oleh siswa dengan baik dan siswa memiliki Persepsi yang baik terhadap Metode Mengajar Guru, maka diduga akan berpengaruh pada peningkatan Prestasi Belajar Komputer Akuntansi yang diperoleh siswa.

D. Paradigma Penelitian

Paradigma penelitian merupakan pola pikir yang menunjukkan pengaruh antara variabel yang akan diteliti. Paradigma penelitian atau pola hubungan antar variabel dalam penelitian ini dapat ditunjukkan sebagai berikut: Gambar 1: Paradigma Penelitian Keterangan: X 1 : Variabel Gaya Belajar Siswa X 2 : Variabel Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru Y : Variabel Prestasi Belajar Komputer Akuntansi Y X 2 X 1

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

PENILAIAN MASYARAKAT TENTANG FILM LASKAR PELANGI Studi Pada Penonton Film Laskar Pelangi Di Studio 21 Malang Town Squere

17 165 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45