fx
m
= max fx
i
,1 ≤ i ≤ n Keterangan:
x
m
= modus Sukestiyarno 2009:22
3.6.2. Kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA yang menerapkan model inkuiri berbantukan media
audiovisual dengan analisis deskriptif kualitatif.Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :
1 Mencatat hasil pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa yang
dilakukan oleh observer untuk setiap indikator pada setiap siklus.
2 Untuk lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa menggunakan kriteria penilaian menurut
Rusman 2012:101
yaitu: 1 nilai 0, jika tidak ada deskriptor yang tampak; 2 Nilai 1, jika ada satu deskriptor
yang tampak; 3 Nilai 2, jika ada dua deksriptor yang tampak; 4 Nilai 3, jika ada tiga deskriptor yang tampak; 5 Nilai 4, jika ada empat deskriptor
yang tampak. Dalam mengolah data skor dapat dilakukan langkah sebagai berikut:
1 Menentukan skor teoritis Jumlah indikator keterampilan guru yang digunakan dalam penelitian ini
adalah sebanyak 7 indikator.Skor maksimal pada setiap indikator adalah 4.Sehingga didapatkan skor teoritis yaitu 28.
Untuk aktivitas siswa, jumlah indikator yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 6 indikator. Skor maksimal pada setiap indikator adalah
40 .Sehingga didapatkan skor teoritisnya adalah 240. 2 Menentukan skor berdasarkan proporsi
Skor =
� �
x
100
Keterangan : B = banyaknya butir yang dijawab benar
St = skor teoritis Poerwanti 2008:6.16
Dengan menggunakan rumus di atas maka didapat skor keterampilan guru dalam bentuk persentase. Dengan rumus di atas juga maka akan
diperoleh persentase aktivitas siswa secara klasikal. 3 Menentukan tingkat keberhasilan
Dalam menentukan tingkat keberhasilan, peneliti mengacu pada kriteria berikut:
Tabel 3.4
Kriteria Keberhasilan Keterampilan Guru
Tingkat keberhasilan Arti
80 Sangat tinggi
60-79 Tinggi
40-59 Sedang
20-39 Rendah
20 Sangat rendah
Sumber : Aqib, dkk 2010:41
Berdasarkan tabel di atas maka didapatkan batas minimal ketuntasan keterampilan guru dalam penerapan model inkuiri berbantukan media
audiovisual ketika pembelajaran IPA di SD Negeri MangkangKulon 02 yaitu 60 atau dapat juga dikatakan keterampilan guru dikatakan berhasil dengan
kriteria sekurang-kurangnya tinggi.
Tabel 3.5
Kriteria Keberhasilan Aktivitas Siswa
Tingkat keberhasilan Arti
80 Sangat tinggi
60-79 Tinggi
40-59 Sedang
20-39 Rendah
20 Sangat rendah
Sumber : Aqib, dkk 2010:41
Berdasarkan tabel di atas maka didapatkan batas minimal ketuntasan aktivitas siswa dalam penerapan model inkuiri berbantukan media
audiovisual ketika pembelajaran IPA di SD Negeri MangkangKulon 02 adalah 60 atau dapat juga dikatakan aktivitas siswa dikatakan berhasil
dengan kriteria sekurang-kurangnya tinggi.
3.7. Indikator Keberhasilan
Kategori