informasi dari sumber data, menentukan jawaban kelompok berdasarkan hipotesis dan informasi yang diperoleh, dan membuat kesimpulan berdasarkan tayangan
balikan. 3.4.2.3. Hasil Belajar Siswa
Hasil belajar siswa adalah perubahan perilaku, baik perubahan secara kognitif, afektif maupun psikomotoriknya, tergantung apa yang dipelajarinya sebagai hasil
kegiatan belajar dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model inkuiri berbantukan media audiovisual.
3.5. Data dan Cara Pengumpulan Data
3.5.1. Sumber Data
3.5.1.1. Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dan hasil
catatan lapangan dalam pembelajaran IPA yang menerapkan model inkuiri
berbantukan media audiovisual.
3.5.1.2. Siswa Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang diperoleh secara sistematik
selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga, hasil catatan lapangan dan hasil evaluasidalam pembelajaran IPA yang menerapkan model inkuiri
berbantukan media audiovisual.
3.5.1.3. Data Dokumen Sumber data dokumen berupa data nilai ulangan harian siswa, catatan lapangan
serta beberapa foto.
3.5.1.4. Catatan Lapangan Sumber data pada catatan lapangan berupa catatan-catatan penting mengenai
proses pembelajaran, guru, dan siswa yang tidak tercantum pada lembar pengamatan.
3.5.2. Jenis data
3.5.2.1. Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan Herrhyanto 2008: 1.3.Data kuantitatif ini diwujudkan dengan hasil belajar berupa nilai ulangan harian siswa
pada siklus I, II dan III. 3.5.2.2. Data Kualitatif
Data kualitatif adalah data yang berbentuk kategori atau atribut Herrhyanto 2008: 1.3.Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar
pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta hasil catatan lapangan dalam pembelajaran yang menerapkan model inkuiri berbantukan media
audiovisual.
3.5.3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik tes dan non tes.
3.5.3.1. Teknik Tes Menurut Sanjaya 2010: 99 tes adalah salah satu instrumen pengumpulan data
untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif, atau tingkat penguasaan materi pembelajaran. Dilihat dari cara pelaksanaannya, tes dibedakan menjadi tes
lisan , tes tes tulisan dan tes perbuatan.Tes dalam penelitian ini digunakan untuk
mengukur hasil belajar siswa.Jenis tes yang digunakan adalah tes tertulis berupa
pilihan ganda dan uraian. 3.5.3.2. Teknik Non Tes
Menurut Poerwanti 2008:3.19 teknik non tes adalah asesmen atau evaluasi proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan tanpa “menguji” peserta
didik, melainkan dengan melakukan observasi, wawancara, menyebar angket, dll. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan beberapa metode, yaitu :
3.5.3.2.1.
Metode Observasi
Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang
hal-hal yang akan diamati atau diteliti Sanjaya 2010:86. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa
dalam pembelajaran menggunakan model inkuiri berbantukan media audiovisual. 3.5.3.2.2.
Studi Dokumenter Studi dokumenter documentary study menurut Sukmadinata 2009: 221 adalah
suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen- dokumen,baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik. Metode studi
dokumenter dalam penelitian ini digunakan untuk menghimpun informasi dengan cara menganalisis dokumen tertulis berupa hasil ulangan harian siswa pra siklus
dan dokumen gambar selama pelaksanaan pembelajaran dengan model inkuiri berbantukan media audiovisual.
3.5.3.2.3. Metode Catatan Lapangan
Catatan lapangan digunakan untuk memperoleh data secara obyektif yang tidak dapat terekam melalui lembar observasi dan dapat dipakai sebagai bahan dalam
analisis serta keperluan refleksi Suhardjono 2009: 78.Catatan lapangan dalam penelitian ini digunakan untuk mencatat hal-hal yang tidak tercantum dalam
lembar observasi ketika pembelajaran IPA yang menerapkan model inkuiri
berbantukan media audiovisual berlangsung. 3.5.4.
Validitas Instrumen Pengumpul Data
3.5.4.1. Tes Soal tes dalam penelitian yang menerapkan model inkuiri berbantukan media
audiovisual ini diuji validitasnya melalui validitas isi. Sugiyono 2007:353 menyatakan
bahwa pengujian
validitas isi
dapat dilakukan
dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi pelajaran yang telah
diajarkan. Dalam pengujian validitas isi pada soal tes dalam penelitian yang menerapkan model inkuiri berbantukan media audiovisual ini , digunakan kisi-kisi
pembuatan soal sehingga cakupan pengetahuan yang akan diukur sesuai dengan indikator dan tujuan pembelajaran jenjang kognitif yang ditentukan.
3.5.4.2. Non Tes Dalam menguji validitas instrumen pengumpul data non tes, digunakan validitas
konstruk. Sugiyono 2007:352 menjabarkan bahwa setelah instrumen dikonstruksi tentang aspek-aspek yang akan diukur dengan berlandaskan teori
tertentu, maka selanjutnya dikonsultasikan dengan ahli. Dalam penelitian yang menerapkan model inkuiri berbantukan media audiovisual ini, validitas instrumen
pengumpul data non tes menggunakan validitas konstruk. Aspek-aspek pada lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan media audiovisual
diukur dengan berlandaskan pada berbagai teori. Misalnya keterampilan guru, berlandaskan pada teori keterampilan dasar mengajar guru, dan sebagainya.
Setelah itu, instrumen diajukan terlebih dahulu kepada ahli yaitu dosen pembimbing.
3.6. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan adalah:
3.6.1. Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif IPA, dianalisis dengan mengambil data tes pada akhir pembelajaran yang kemudian dicari rata-rata hasil belajar dan
ketuntasan belajar klasikalnya serta dibandingkan dengan kriteria yang telah ditetapkan. Adapun langkah-langkah untuk menganalisis data kuantitatif adalah
sebagai berikut : 1 Menentukan skor ulangan harian siswa
Soal evaluasi dalam penelitian ini berupa soal pilihan ganda dan esai uraian obyektif uraian non-obyektif.
i Pilihan ganda Dengan penskoran beda bobot, yaitu:
Skor = ∑
� �
x 100
Poerwanti 2008:6-4
