KUNCI JAWABAN LTPD I. Pilgan
1. A 2. D
3. C 4. B
5. A II. Uraian
1. Bagan urutan bahan pembentuk tanah dari yang paling dasar sampai yang paling atas adalah ….
HUMUS
TANAH HALUS
PASIR
KERIKIL
PEDOMAN PENILAIAN 1. Pedoman penskoran soal pilihan ganda dengan penskoran butir beda bobot
Domain Butir Soal
Jumlah Butir
b
i
Jumlah butir x b
i
B
i
K1 1
1 1
K2 2
2 4
K3 1
3 3
K5 1
5 5
Jumlah = 5
- St = 13
Ket : Bi = banyaknya butir soal yang dijawab benar peserta tes bi = bobot setiap butir soal
St = Skor teoritis
2. Penskoran soal uraian obyektif Butir soal
Kriteria Jawaban
Skor maksimal
1. Buatlah bagan urutan bahan pembentuk tanah dari yang
paling dasar a. Kerikil
b. Pasir c. Tanah halus
d. Humus
Kerikil 4
Pasir Tanah liat
Humus
2. Menghitung nilai siswa Skor =
� �
x 100 Keterangan :
B = banyaknya butir yang dijawab benar St = skor teoritis
Poerwanti 2008: 6.16
Karena soal tes dalam penelitian ini berbentuk pilihan ganda dan uraian, maka skor teoritisnya adalah jumlah skor maksimal dari kedua bentuk tes
yaitu 17.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Siklus III Pertemuan 1
Nama Sekolah : SDN MangkangKulon 02
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas Semester : V2
Alokasi Waktu :
2 x 35 menit Hari, Tanggal
: Rabu, 24 April 2013
Standar Kompetensi
Bumi dan Alam Semesta 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
Kompetensi Dasar
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
Indikator :
7.2.1 Mengurutkan kecepatan daya resap air dari berbagai jenis tanah 7.2.2 Menetapkan sifat jenis-jenis tanah
7.2.3 Menghubungkan kecepatan daya resap air dengan tingkat kesuburan tanah 7.2.4 Menjelaskan contoh pemanfaatan berbagai jenis tanah dalam kehidupan
sehari-hari
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui percobaan, siswa dapat mengurutkan kecepatan daya resap air dari berbagai jenis tanah dengan tepat.
2. Melalui kegiatan membaca buku yang dimiliki, siswa dapat menetapkan sifat jenis-jenis tanah dengan tepat.
3. Melalui pertanyaan terstruktur, siswa dapat menghubungkan kecepatan daya resap air dengan tingkat kesuburan tanah dengan tepat.
4. Melalui penayangan video berupa pemanfaatan suatu jenis tanah, siswa dapat menjelaskan contoh pemanfaatan berbagai jenis tanah dalam kehidupan
sehari-hari dengan tepat.
