121
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
Menerapkan macam-macam gerbang dasar rangkaian logika.
Indikator : 1. Ranah Kognitif
a. Memahami konsep dasar dan klasifikasi gerbang logika dasar. b. Menerapkan rangkaian gerbang logika dasar.
c. Menerapkan rangkaian gerbang logika perluasan. d. Menerapkan rangkaian gerbang logika kombinasi.
2. Ranah Afektif
a. Menghargai teman yang sedang mempresentasikan hasil pekerjaanya.
b. Berkomunikasi dengan baik ketika proses pembelajaran.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran berlangsung, peserta didik :
122
1. Mampu memahami konsep dasar dan klasifikasi gerbang logika dasar. 2. Mampu mengetahui kegunaan rangkaian gerbang logika dasar.
3. Mampu menjelaskan kegunaan rangkaian gerbang logika dasar.
D. Materi Ajar Pembelajaran
1. Konsep dasar dan klasifikasi gerbang logika dasar. 2. Menerapkan rangkaian gerbang logika perluasan.
3. Menerapkan rangkaian gerbang logika perluasan.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Pembelajaran
discovery learning 3. Penugasan individu, Tanya jawab
F. Media Alat Sumber Belajar
Media : Buku referensi, internet
Alat : Papan tulis, spidol, proyektor LCD, Laptop
Sumber Belajar :
Internet, website
electroniclab.com, elektronika.web.id
123
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi pembelajaran Alokasi
waktu Metode
Guru Siswa
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam,
mengkondisikan kelas, dan menyapa siswa.
1. Menjawab salam, menyapa guru, dan
mengkondisikan diri. 2 menit
2. Membuka pelajaran dan menunjuk ketua
kelas untuk memimpin doa dilanjutkan tadarus
Al-Quran. 2. Ketua kelas
memimpin doa dan siswa berdoa didalam
hati masing – masing
dan seluruh siswa tadarus bersama
20 menit
3. Melakukan presensi untuk mengetahui
siswa sebagai penilaian sikap disiplin.
3. Menjawab presensi guru.
5 menit 4. Memberikan apersepsi,
motivasi kepada siswa. 4. Termotivasi
10 Menit 5. Menjelaskan
kompetensi dan menyampaikan tujuan
yang dicapai setelah pembelajaran selesai
serta membagi kelompok.
5. Memperhatikan guru menjelaskan.
Total waktu 37 menit
Kegiatan Inti Langkah 1. Mengorientasikan siswa kepada
masalah
30 menit DiskusiTanya
Jawab
Mengamati
1. Menjelaskan tentang Menerapkan macam-
macam gerbang dasar rangkaian logika
2. Meminta peserta didik mengamati sumber
belajar.
Mengamati
1. Memperhatikan penjelasan guru.
2. Mengamati sumber belajar dan
memperhatikan guru.
Langkah 2. Mengorganisasi siswa untuk belajar
20 menit Diskusi,Tanya
Jawab
Menanya
1. Meminta siswa supaya melakukan diskusi
mulai dari mengidentifikasi dan
Menanya
1. Melakukan diskusi, mengidentifikasi
masalah dan merumuskan masalah
